探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度资料.pptVIP

探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度;目的要求： 1.进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养 科学探究能力，提高创新思维能力。 2.学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插 条生根的最适浓度。 3.理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科学理 论在应用到生产实践的过程中，往往也有许多要探 索的问题。 4.通过小组之间分工合作，培养协作精神。;方案设计： 一．提出问题： 不同浓度的生长素类似物 ， 促进 插条生根的最适浓度 是多少呢？ 二．作出假设： 浓度的 可以使插条基 部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈 伤组织，长出 。;三．设计实验： 选择生长素类似物——配制生长素类似物母液—— 设置生长素类似物的浓度梯度——制作插条——分 组处理插条——进行实验——观察记录——分析实 验结果，得出结论。 配制生长素类似物母液：5mg/ml（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解） 插条处理方法：浸泡法或沾蘸法;实验过程： 一．材料用具： 当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小组想要研究的其他植物的枝条。 蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。 常用的生长素类似物：α—萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等，可选其中的一种；所用药品包装说明上所列举的其他材料。;二．方法步骤： 设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类 似物母液分别配成浓度 的 溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约 。再取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为 ，及时贴上相应标签。 制作插条：将准备好的枝条剪成长约 的插条，插条的形态学上端为 面，下端要削成 面，这样在扦插后可 ；每一枝条留3~4个芽，所选枝条的条件应 。;分组处理：将制作好的插条，分成 组（每组不少于3个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为 溶液的矿泉水瓶中，处理几小时至一天。 进行实验：设置 个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度为 。;三．观察现象：定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。 （浓度：mg/ml；时间：天）;四．实验结论： 经过 天观察，用浓度为 处理过的插条生根最早，生根数最多，所以对于 植物来说，促进插条生根的这种生长素类似物 的最适浓是 。 五．实验评价： 实验结果与你预期的结果一致吗？你做出的假设是否得到了确认？ 误区警示： 在本实验中，生长素类似物的功能与其促进根生长的功能是一回事吗？ 在本实验中，若在适宜浓度范围内不能生出不定根，请分析可能的原因？ ;问题探究： 一．问题思考： 你们小组提前做本探究活动的预实验了吗？预实验的作用有哪些？ 你们小组认为在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有哪些？ 二．探究创新： 就此次探究活动，你们小组还能作进一步的探究吗？ ;巩固练习： 1.植物生长素促进植物生长的主要原因在于 （ ） A.促进细胞分裂 B.促进营养物质运输 C.促进细胞伸长 D.促进光合作用 2.下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（ ） A.处理扦插的月季枝条，加快生根 B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实 D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使继续生长;3．下列各项中，与植物激素有关的一组是（ ） ①生产无籽西瓜②生产无籽番茄③棉花摘心④培育多倍体⑤枝条扦插 A．②③⑤　 B.①②③　 C.①③⑤　 D.②③④ ;4．为促进某种植物扦插枝条顺利生根，，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸——一种人工合成生长素类似物溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况，从试验结果（如下图）来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用（ ） A．3mg·ml-1 B.6mg·m