普通学校中的融合教育(2016.3.11).ppt

1 普通学校中的融合教育;2 基本观念正确认识真情接纳有;基本理念权利倡导 （全纳教育;我国特殊教育发展格局1988年;2012年随班就读与附设特教班;特殊教育全民教育、全纳教育、特;特殊教育理念的新发展 ;融合教育概念与发展融合教育(i;发展阶段 时间 发展;隔离式教育的公正性受到质疑融合;1975年，《所有残疾人教育法;全纳教育的理念不排斥特殊教育学;全纳教育 核心概念 ---有;教师在进行教学时，应如何调整课;对学生特殊需要进行反馈（补救教;16 认识特殊学生你觉得;17 教师应有的定位和观念;18 教师应具备的;学校随班就读的政策一、随班就读;20;21一、资赋优异类二、身心障碍;22认识融合情境中的身心障碍学;23 不易发现的四类型特;24 学 习 障 碍什么是;25学 习 障 碍鉴定标准智力;26 轻 度 智 能 障 ;27认识我们的大脑智能障碍儿童;28 情 绪 障 碍学校;29 情 绪 障 碍鉴定标准;30 高 功 能 自 闭 症（;31 高 功 能 自 闭 症;32物理环境学习环境社会／心理;33一、物理环境方面1.教室位;34一、物理环境方面6.色彩7;3511.室内通道走廊12.升;36二、社会、心理环境方面1.;37社会、心理环境方面7.教室;38 教室管理强化增强图;391.教材长度