教科版四年级上册第三单元答案.ppt

教科版四年级上册第三单元声音;一、听听声音;听一听、想一想：哪些物体发出了;你知道吗？1、相同物体发出的声;听起来尖锐、响亮的声音称为高音;轻轻击打时对声音的描述重一点击;二、声音是怎样产生的;我们用什么方法使下列物体发出声;用什么方法使下列物体发出声音;有声音拨动拍打……没有声音用力;有声音拨动……没有声音用力拉为;振动声音观察发声的鼓面、钢尺、;声音是由物体振动产生的;观察音叉的振动音叉发声时有什么;什么地方在振动产生声音？;蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“;三、声音的变化;振动幅度;观察比较声音强弱的变化1、轻轻;观察比较声音强弱变化 实验过;声音的强弱可以用音量来描述。振;观察比较声音高低的变化 ;无标题;杯号1满杯水2大半杯水3半杯水;小结 声音;四、探索尺子的音高变化;拿出一把尺子如左图放在桌边，先;尺子伸出桌面的??度（厘米）我的;声音的高低可以用音高来描述，音;8cm12cm16cm20cm;五、声音的传播;泉水叮咚刮风时的声音打碎玻璃的;河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿。;无标题;在用击打过的音叉轻轻触及水面时;结论声音以波的形式传播，当声波;声波的用途超声波粉碎胆结石。声;声音具有能量;实验材料;实验步骤;声音在不同物体中的传播先预测一;声音在不同物体中传播实验记录表;六、我们是怎样听见声音的;一、耳朵感知声音的基本过程1、;2、人感知声音的过程与水波相似;为什么有的人听不到声音？鼓膜、;伟大的音乐家贝多芬晚年是双耳失;［想想做做］1.将振动的音叉放;声音通过头骨、颌骨传到听觉神经;你见过一只耳朵的动物吗？你见过;所以你能大致确定发声体的位置由;七、保护我们的听力;耳朵的作用;听起来悦耳、舒服，我们称之为乐;哪些声音属于噪声？;无标题;无标题;噪声对我们耳朵有什么伤害呢？过;想一想：当我们遭遇噪声时该如何;想一想，还有减少噪音的方法吗？;说一说 我们在生活中该如;无标题;无标题;课外链接——电子助听器这种小的;保护听力还有其它方法哦！1.请;3.请不要长时间使用便携式视频;5. 请不要外力撞击。耳朵，头;保护我们的听力