交流电(张迎杰)概念.pptx

第二章交变电流教材分析人大附中朝阳学校张迎杰2015.3.2知识点介绍示波器内容要求说明64．交流发电机及其产生正弦式电流的原理．正弦式电流的图像和三角函数表达．最大值与有效值．周期与频率65．电阻、电感和电容对交变电流的作用66．变压器的原理．原、副线圈电压、电流的关系67．电能的输送ⅡⅠⅠⅠ只要求讨论单相理想变压器考试要求（2015北京考试说明）内容标准（1）知道交变电流，能用函数表达式和图象描述交变电流。（2）通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。（3）通过实验，探究变压器电压与匝数的关系。（4）了解从变电站到住宅的输电过程，知道远距离输电时应用高电压的道理。交变电流的课标要求：《交变电流》概述本章的知识是《电磁感应》知识的具体应用，也是《恒定电流》内容的进一步扩展。概念多，空间关系复杂，对推理能力和数学能力要求比较高，与生活实践紧密联系。本章重点：正弦交流电的产生原理分析正弦交流电的描述交流电有效值的意义变压器工作原理及原副线圈电压、功率、电流的关系远距离输电本章难点：交变电流的变化规律及应用和有效值意义远距离输电本章方法：描述交流电的两种基本方法（公式法、图象法），将立体图转化为平面图形的方法交变电流人教版教材教科版教材1.交变电流2.描述交变电流的物理量3.电感和电容对交变电流的影响4.变压器5.电能的输送1.交变电流2.描述正弦交流电的物理量3.实验探究:练习使用示波器4.电容器在交流电路中的作用5.电感器在交流电路中的作用6.变压器7.电能的输送教学的时间安排（9课时）§2.1交变电流（1课时）§2.2描述交变电流的物理量+习题课（2课时）§2.3示波器（1课时）§2.4§2.5电感、电容器在交流电路中的作用（1课时）§2.6变压器（2课时）§2.7电能的输送（1课时）章节检测（1课时）§2.1交变电流认知性目标（1）能说出什么是交流电，会分析交变电流的产生原理；（2）会用图像和公式表示交变电流的变化规律（3）明确交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。技能性目标（1）掌握描述交流电的两种基本方法（公式法、图象法）。（2）如何将立体图转化为平面图形的方法。体验性目标：（1）通过正弦交流电表达式、图像的的理论推导过程，体会数学在物理研究中的重要性。重点：交变电流产生的物理过程的分析。难点：交变电流的变化规律及应用。需要落实的知识与方法§2.1分析学生基础教学困难教学目标交流发电机的基本规律电磁感应规律空间关系的转换数学能力的培养2.1交变电流[自主学习]1、试分析下列各种情形中，金属线框或线圈里能否产生感应电流？演示1：手摇发电机给小灯泡供电的实验，观察实验现象（闪烁，电流大小变化）演示2：手摇发电机给小灯泡供电的实验，并串联接入灵敏电流计，观察表指针？（指针左右摇摆，电流方向不断的变化）**也可接示波器，大致可以看出波形的变化此环节也可以对两个并联且正负反向的发光二级管供电，观察到两个二极管交替发光。思考：这样获得的电流（墙面上的插座）和手电筒中的电流有何不同？（交流和直流）演示3：示波器观察，对比用学生电源交流档和电池供电波形差异？交流:大小和方向随时间做周期性变化的电流.一概念直流：电流方向不随时间而改变恒定电流：大小和方向都不随时间做周期性变化的电流练习1二、交变电流的产生1、矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动(思考：轴一定在中间吗？）　为了能更方便地说明问题，我们将立体图转化为平面图来分析.（可以示范一个，其余由学生自己画）(甲)B⊥S，Φ最大，E=0,I=0中性面没有边切割磁感线B∥S，φ=0，E最大，I最大，感应电流方向b到a(乙)a（b）、d（c）边垂直切割磁感应线（右手定则）(丙)B⊥S，Φ最大，E=0,I=0中性面B∥S，φ=0，E最大，I最大，感应电流方向a到b电流变化遵循什么规律呢？（猜想）交流发电机的电动势2、电动势的瞬时表达式推导vv单匝线圈，通过中性面时开始计时，则t时刻：e=2e1=BLabωLcdsinωt=BSω·sinωtN匝线圈：e=NBSω·sinωt（1）结论：闭合线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动，线圈中产生的感应电流是正弦交变电流。3．交变电流的变化规律（中性面开始计时）e为电动势在时刻t的瞬时值，Em为电动势的最大值（峰值）强调字母表示！！（2）正弦式交变电流的图象例1、如图几种情况中，线圈的匝数和角速度相同，面积均为S,感应电动势最大值是否相同？感应电动势最大值都相同.从Em=nBSω可以看出，最大值Em与转轴的位置和线圈的形状无关.例2：处在匀强磁场中的矩形线圈abcd，以恒定的角速度绕ab边转动，磁场方向平行于纸面并与ab垂直．在t＝0时刻，线圈平面与纸面重合(如图10－1－4)，线圈的cd边离开纸面向外运动