实验生态学-第一章 实验室研究方法概述.pptVIP

实验生态学（硕士研究生）——;第一节：概述;研究范围： 针对研究目的、研究尺度、研究对象的不同而各有侧重。 本课程在个体生态、种群和群落生态、生态系统等层次上，重点讲授与水产养殖和水生生物相关： 生物能量研究原理与方法； 生物操纵原理与方法； 全生态系统与生态工程原理与方法； 稳定性核素在水生生态系统中的应用及其方法。 ;第二节：小型实验生态系统的构建;;第三节：主要生态因子检测技术;温度影响试验 一、意义： 温度因子是所有生态因子中最重要的因子之一，它直接影响水产动物的呼吸代谢、营养、摄食、生长、繁殖发育、成活、分布及洄游等。 包括3方面内容： ①研究所能忍受的最高和最低温度限，即耐性限度； ②研究最适温度范围； ③研究鱼类对剧烈温度变化的忍耐力。;二、研究方法与步骤： ①研究鱼类对温度的耐性限度 在确定鱼类生命活动的极限温度界限时，首先应测定鱼的休克温度限和致死温度限。当鱼从一个适宜的温度条件下逐渐转变到不适宜的温度下生活，首先它将产生不舒服的感觉，然后出现侧卧和仰卧的现象，一旦温度条件好转，鱼将恢复过来，这时的温度叫休克温度。当休克温度维持下去，则鱼会最终死亡。 鱼的休克温度限和致死温度限是变化的。 鱼最高温度限的测定： 控温箱中——日升温≤2℃——记录个别鱼开始休克和全部鱼发生休克时的温度——个别鱼和全部鱼死亡时的温度。 测定鱼的休克和致死低温限：原理同上;②研究突变温度对鱼类的影响 突升温度的影响试验： 动物原生活水温——每0.5-1℃设梯度，形成温度序列——记录发生死亡、休克、全无休克现象的3种温度状态。 突降温度的耐寒性试验：原理同上。（鱼类无温度适应过程，是立即放入）;③研究鱼类的选择温度 最适度原理是现代生态学的基本概念之一。 最适温度：如果选择成为可能，则大多数个体都要选择的那种温度。 确定鱼类最适温度区域的意义（研究鱼类的分布、活动、驯化、生产）。 选择合适的温度等级器——放入实验鱼，应是随机???布——开启等级器——每5～30min照相一次——根据结果制作概率分布图——最后确定选择温度、广温性指数、热非对称性指数。;鱼的选择温度以什么为标准？ 平均温度、众数温度：若分布曲线是对称的，两者相等；若不对称，多用众数温度。 温度分布曲线：曲线的峰度可以表明鱼类的适应范围，不对称性表明该种鱼类对高温或低温的生态趋势。 常用广温性指数来表示鱼类对温度适应的范围，而用热非对称性指数表示鱼类对高温和低温的生态趋势。;其中： n——该温度条件下出现次数（％）； m0——众数（％），鱼出现次数最多的百分数； tmax,tmin,tm——分别为最大、最小和众数温度;热水流向;光对鱼类的影响试验; 水中光照条件和空气中条件大不相同。水中大量存在地颗粒物质和盐类，吸收和散射进入的光线，强度大大消弱，光谱成分也发生很大变化。 一般来说：光谱中长波长（红、黄）光在水的上层被吸收，而短波长的蓝光、紫外光被吸收的少，可透入较深的水层。 水体中光照条件的好坏与水的透明度、悬浮物和溶解物质的多少有关。光对生物的作用主要表现在光源和热源2方面。 在渔业生产上的应用：渔具的选择；根据鱼类的趋光性，灯光诱鱼；;二、研究方法： 光因子主要从3个方面影响鱼类及其他水生动物：光照强度；光谱成分；光照时间。 常用仪器：测量可见光强度（照度计）；测量热辐射强度（辐射计）；测量光谱成分（光谱镜、分光计）；光等级器。 可研究：确定鱼类对光照的选择性（适宜照度试验）；研究鱼类对光色的喜好；研究鱼类的光阈值；测定鱼类辨认色彩、物体大小、形状的能力；光照对鱼类活动性、摄食性的影响。;水生动物耗氧量的测定;其中，C0为初始溶解氧浓度，C1为试验结束时溶解氧浓度，V为试验水体体积，P为鱼体重量，t为试验持续时间。 注：微生物的耗氧应扣除（设空白对照）；试验应持续一定时间，一般应使试验后水体中的溶解氧下降为最初氧饱和度的70％，通常需2小时以上。;二、密封式流水试验： 测定流入呼吸室和流出呼吸室的水流中的含氧量和水流的流量。;三、开放式静水测定试验（适用于池塘养殖水体）：;四、开放式流水测定法：;摄食量的测定;其中：R为饵料日粮；T为每天维持生命活动所需的食物量；P为日平均增长体重所需的食物量；k为食物的有效系数；g为食物的干重率。 可见，只要测定出每克鱼体在一定温度条件下每小时的耗氧量和每昼夜体重的平均增长量，就可以根据呼吸消耗1克氧所释放的热量值和1克食物的干重的热量值计算出每天为维持生命所需要的