柳州市2010年乡镇村小校长提高班专题研究调研表.doc

柳州市2010年乡镇村小校长提高班专题研究调研表 学校名称：柳州市鹿寨县鹿寨镇四小 2010 年11月27日 研究 专题如何进一步提高我校的校本研修活动调研人蒙春玲 具体负责人现状 分析 优势分析1、学校开设课程齐全，每个教室配有电脑和电视，教研组设置完备，有利于课程研究。 2、各个教研组长都是骨干教师，具有课程研发的组织和领导能力。 3、各学科教师的专业化程度较高，大部分教师会使用电脑，有利于立足长远研发校本课程。 蒙春玲 李益萍 舒 清 朱明慧 韦柳燕劣势分析研究氛围不浓，团队精神不强，教师工作压力大，有些教师应付了事。 问题重要问题工作中，干部教师等待上级布置任务、提出要求、给出条件和指导的意识还比较强，而主动地、创造性地在工作中寻找、开发、使用课程的意识和能力还比较弱。教研活动流于形式，没有实际效果。优先解决问题完善学校研修制度，合理安排时间，教师进行业务学习、培训，提高教师业务水平，上好每一节课，评好每一节公开课。目标与措施目标活动与措施开始——结束时间具体负责人促进我校可持续发展，改变科研是教师“身外之物”的看法和认识。  制定校本教研计划，完善教研制度，组织教师学习 2010、11月上旬---2010、11月中旬 李益萍 舒 清 提升教师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总教师教学经验。抓好教学常规管理，对教师进行业务培训，外出学习，组织教师在校内或到校外听课2010、11月中旬---2011、1李益萍 舒 清 改变多年来教师被动教研的习惯，让教师由被动教研变成积极教研。 进行集体备课，公开课课后评课活动，先由教师进行课后说课，再由其他教师进行评课。 2011、1----2011、3 韦柳燕 朱明慧  坚持教学反思，总结经验，教师在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员引领中提升自我。 教??之间进行反思交流，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。教师每月交一篇教学反思，每期交一篇优质教案，写好每堂课的教学后记。 教研组在每周三（语文组）、周四（数学组）进行活动或业务学习，学习的内容有新课程标准、本学期教材分析、案例分析或是基础教育、广西教育里好的文章，也有老师推荐的好文章、经验交流等等。在活动中，注重教学反思，进行有实效的研讨，充分发挥团队合力，研讨活动后撰写活动小结，追踪课堂看问题的实效。  2011、3---2011、4 朱明慧 韦柳燕 在优秀教师的带领和引领中完善自我。 发挥学校现有教育资源优势，利用本校有兼职教研员和学科带头人的条件，开展听课、点评、指导、示范等工作。 2011.4—2011.5  朱明慧 韦柳燕课题带动学校的变革。 每月组织一次相关课题的研讨，探索学生成长的规律，鼓励教师写教科研论文，组织教师论文、课题参评工作。 2011.5—2011.6  李益萍 舒 清