网络文明伴我成长主题班会.docVIP

主题班会活动方案 主 题网络伴我安全成长设 计 人主持人活动背景 随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。活动目的1、对学生上网进行指导，积极引导学生自觉地文明上网，树立正确的世界观、价值观和人生观。 2整堂主题班会力求人人参与，强调通过班会活动，人人有反思、大家有共识。在准备的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，力求活动有兴趣性、有实效性，有吸引力并且达到预期的教育效果。活动准备 （教师）1.下载动漫《网络猪》。 　　2．起草“享受健康网络生活承诺书”。 　　3．准备小品表演。 　　4．收集网络交往规则，准备辩论会。活动准备 （学生）．下载动漫《网络猪》。 　　2．起草“享受健康网络生活承诺书”。 　　3．准备小品表演。 　　4．收集网络交往规则，准备辩论会。 活动过程 活动过程 一、网络调查　　　 我与网络问卷调查： 1、你从何时开始接触网络： A. 小学四、五年级 B. 初中 C. 高中 2、现在你每周用于网络的时间大约有多长时间： A. 一、两小时 B. 三、四小时 C.五、六小时 D. 你使用网络主要干什么： A. 查找资料 B. 看看新闻、娱乐 C. 网上聊天 D.玩游戏 E. 玩网络游戏 F. 3、你的父母赞成你上网吗？ A. 赞成 B. 不赞成 C. 不置可否 4、你认为网络对你的学习有帮助吗？ A. 有帮助 B. 帮助不大 C. 根本没有帮助 5、相信网上的交流吗? A. 相信 B. 不相信 C. 有选择的相信 6、你是否有过在网吧夜不归宿的经历？ A. 没有 B. 偶尔一、两次 C. 出现过很多次 7、在网络游戏中，你能控制自己吗？ A. 能 B. 太难了，需要他人提醒 C. 要么不玩，玩就很难把握 在你对网络的态度是什么？ 　　主持人：看来同学们都是一只只小网虫啊！说起网络，大家可能与我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来了许许多多的便捷。比如通过QQ，可以不受时间、空间的限制，随时随地，想聊就聊。可见网络给我们的生活带来了许多方便，让我们得到了更多的享受。可是同时，网络也有很多不好的地方，从我们刚才的调查中就可以看出，形势比较严峻。同学们，你们是否知道不良网络信息会给自己带来什么不良影响呢？带着这个问题，我们来看一则动漫。 二、议一议，网络中的安全 　　　　播放动漫《网络猪》。 　　（1）第一只小猪不会使用网络，被狼网友吃掉。 　　（2）第二只小猪过度相信网络信息，被狼网友吃掉。 　　（3）第三只小猪正确区分网络信息，战胜凶恶的狼网友。 　　主持人：比较三只网络猪的命运，我们在网络交往中应该学会什么呢？ 　　学生分组讨论。 　　主持人归纳：不能轻易会见网友。不能轻易透露自己的电话号码、家庭住址及学校。及时向家长老师寻求帮助。发展多种兴趣爱好，规定上网时间。 　　小品表演：《狼GG和猪MM》。 　　猪MM：狼GG，你长得帅吗？ 　　狼GG：帅极了，我们见个面吧！你在哪里？你家的电话号码是多少？ 　　猪MM：哦，你不能到我家来，我爸妈很厉害的！他们不让我把电话号码告诉同学。 　　狼GG：你在哪里上学，放学后我去接你？ 　　猪MM：不行，我们学校管理严格，闲杂狼等不得入内！ 　　狼GG：这只小猪真狡猾，我吃不到她了！ 　　三、辩一辩，网络中的自由 　　主持人：感谢两位同学的精彩表演。有的同学说：只要我们掌握了网络交往中自我保护的方法，就可以在网络上为所欲为，不受任何约束。这种观点对吗？现在我们来举行一个辩论会： 　　正方观点：只要掌握了网络交往中自我保护的方法，就可以在网络上为所欲为，不受任何约束。 　　反方观点：在网络交往中，不仅要掌握必要的自我保护的方法，还应该遵守必要的网络规则。 　　学生分组辩论，陈述理由，得出正确结论。 　　四、学一学，网络中的文明 　　主持人：丰富多彩的网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐、泥沙俱下的网络信息，我们要睁大双眼，辨别真伪，加强自律。为增强青少年自觉抵御网上不良信