十三五师资队伍建设规划探析.docVIP

“十三五”师资队伍建设规划 （2016-2020） 人才培养质量是学院的立足之本，是办学的核心力量。教师是学校重要的人力资源，为了建设一支以“双师型”教师为主体的素质优良、专兼结合、相对稳定的师资队伍，根据《学院“十三五”事业发展规划》制定本规划。 一、发展背景 (一) 学院师资队伍建设现状 学院始终坚持人才强校战略，高度重视优化师资队伍结构，重视专业带头人和骨干教师的培养，重视青年教师的培养和“双师”型教师队伍的建设，采取有效措施，构建了一支基本满足教学需要的专兼结合的教师队伍，校内任课教师总数达到了236人，其中专任教师124人，双肩挑教师112人。2010年以来，学院通过公开招考等形式，先后引进专业教师50多名，其中高级工程师1名，在读博士2名，研究生学历36名，具有一线工作经验者10余名；学院现有青年教师攻读博士学位有3人，通过在职学习获得硕士研究生学历有25人，还有10余名教师正在攻读硕士研究生学历；30多名专业带头人和60多名骨干教师参加了各类专业培训； 20余名青年教师到施工一线和企业参加顶岗实践；102名教师通过学院的“双师”素质资格认定。已建成道路桥梁工程技术专业等4个省级专业教学团队，8个院级专业和课程教学团队； 3名教师分别获得省高等学校教学名师、交通运输职业教育教学名师和省高校思想政治理论课教学能手称号。 （二）师资队伍结构分析 1．年龄结构 2015年底，专任教师总数达到了124人，最大年龄60岁，最小年龄23岁。其中，46～60岁21人，35～45岁33人，35岁及以下69人，教师队伍相对年轻，年龄结构比较合理。专任教师年龄结构如下表所示。 年龄分段≤3535～46≥46总计人数比例人数比例人数比例人数比例数据6955.65%3326.61%2116.94%124100%2. 学历结构 2015年底，专任教师中硕士及以上学历（含在读硕士学位）52人，占41.94%。专任教师学历结构如下表所示。 学历结构专科及以下本科硕士及以上总计人数比例人数比例人数比例人数比例数据86.45%6451.61%5241.94%124100%3．职称结构 专任教师中副高26人、中级66人、初级32人，中级职称教师占到了53%以上，师资队伍梯队结构较不合理。专任教师职称结构如下表所示。 职称结构初级中级副高正高总计人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例数据3225.80%6653.23%2620.97%00%124100%注：初级中含8人见习期教师。 （三） “十三五”师资队伍建设面临的问题 “十二五末”学院教职工总数为375人，其中专任教师124人，平均生师比较合理，但是学历结构和职称结构较不合理，本科学历占50%以上；副高比例仅占20,97%，各专业概括起来主要体现在以下几个方面： 1. 专任教师数量不足，专任教师队伍需要进一步加大； 2. 专任教师中学科带头人数量不足，专业分布不合理，没有形成合理的专业梯队结构； 3. 专任教师中“双师型”教师数量不大，质量不高； 4. 学历层次偏低，还需要增加研究生及以上学历教师数量； 5. 学院教师总量不足，结构较不合理。 二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深入贯彻国家及省两级“中长期教育改革与发展纲要”和实国务院《关于加快发展现代职业职业教育的决定》。坚持“特色成校，质量立校，发展兴校，人才强校、和谐建校”的办学目标；坚持以立德树人为根本，以服务为宗旨，以促进就业为导向，面向社会、面向市场办学的理念；全面深化产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的办学模式；积极推进现代职业教育体系建设，努力改善办学条件，提升内涵建设水平和人才培养质量，服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，以创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的理念，全面推动学院又好又快发展。 三、发展目标 1. 整体目标 根据《学院“十三五”事业发展规划》，到2020年以后全日制在校生规模将达到并稳定在10000人，到十三五末，专任教师总数达到550人左右，生师比最终控制在16:1，兼职教师占专业课与实践指导教师合计之数比达50%。教师总量规划目标如下表。 “十三五”期间教师队伍总量规划目标 年份学生人数教师数（兼职/专任）引进专任教师数（专业/基础）生师比20166050380（250/130） 45（40/5） 16:120177000430（255/175） 50