苏教版一年级语文下教学计划1550462.docVIP

一年级下学期语文教学工作计划 教师：栗亚莉 　　新的一个学期即将开始 为了更好地开展教育教学工作 结合省市区各级教育主管部门有关切实减轻中小学生负担 全面提高教育教学质量的文件精神 以及学校的工作计划 我特拟定如下教学工作计划： 　　一．本班学生情况简析： 　　本学期 我班新增了一名学生 全班共68人 其中男生31人 女生37人 经过上个学期的学习 大部分学生已经进入了小学学习的状态 有一部分学生已经养成了良好的学习习惯 但是 还有少部分学生习惯较差 导致拼音等基础知识掌握得不太好 针对学生存在的问题 这学期既要上好新课 精讲精练 又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导 不断提高教学质量 　　二．具体教学计划 　　（一）认真钻研教材 了解教材编排特点 　　这学期 我们继续使用苏教版小学语文教材 教学工作中要认真钻研教材 依据课标和学生实际进行教学设计 　　全册教材致力于学生语文素养的整体提高 具有以下几个特点： 　　1. 注意简化头绪 突出重点 加强整合 　　本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点 继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练 以利于教师摒弃繁琐的内容分析 注重熟读、精讲、多练 将语言文字的学习和训练落实到实处 从而帮助学生扎扎实实地打好语文学习的基础 2. 注意体现时代特点 遵循学生身心发展的规律 　　本册教材所选课文不仅题材广泛 富有现代意识 而且内容贴近儿童生活 语言文字规范、生动 适应学生的认知水平 这样就有利于激发儿童的学习兴趣 让他们在语言文字的学习和实践中 了解社会 认识自然 受到中华民族优秀文化的熏陶 吸取人类优秀文化的营养；就有助于让学生在语文学习的过程中 培养爱国主义感情 社会主义道德品质 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 3. 注意充分吸收语文教学的成功经验 本册教材在编写过程中 十分注意吸取语文教学的传统经验 吸取全国各地语文教学改革的成功经验 并在此基础上有所发展 有所创新 4. 注意便教利学 　　本册教材在内容安排和练习设计?? 力求为教师的教和学生的学提供方便 在类型上只有识字和课文两种 课文的教学要求与作业形式进本相同；采用识写分流的办法安排各课生字；凡是要求学生会写的生字都展示了书写笔顺 目的是简化头绪、突出重点 降低难度、易于操作 既便于教师的教 也利于学生的学 教材编排： 　　全册教材由识字和课文两种类型组成 全部注了音 识字安排了2单元 每单元4课 共8课 课文安排了6单元 每单元3~5课 共25课 每单元后面安排1个综合练习 共8课 1. 关于识字 　　全册共安排生字483个 其中要求写的为298个 另外的185个生字只要求认识、 不作书写要求 识写分流是本册安排生字的一个特点 小学低年级的识字量 过少 会拖阅读、写作的后腿；太多 则会增加学生的负担 采用识写分流的方法 就能在不增加学生负担的情况下多识字 从而缓解了识字与读写之间的矛盾 　　识字课采用以下三种形式： （1）词串识字 借鉴传统识字教材呈现方式的古典内诗词的艺术手法编写而成 具有整体性、形象性和可读性等特点 （2）看图会意识字 主要安排了象形字和会意字 通过形象化的图书来揭示汉字规律 （3）转转盘识字 先通过转转盘显示一组同声的形声字 再将这些字编入一段韵语 作为识字的语言环境 2. 关于课文 　　全册教材安排课文26篇 分为6个单元 各单元内容相对集中 有的描绘了无限美好的祖国风光；有的意在使学生懂得：刻苦努力 从小打好基础 是做人、成才的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以劳动光荣 懒惰可耻的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明 以上安排 利于让学生从多种角度 潜移默化地接受思想品德教育 接受中华传统美德的熏陶 帮助学生在学习语文的过程中学习做人 　　本册课文的篇幅都比较短小 适合一年级小学生阅读 本册课文内容丰富 生动活泼 富有儿童情趣 从篇目看 除了《古诗两首》、《司马光》和《乌鸦喝水》3篇课文外 其余22篇都是新编选的文章 从内容看 大多是和儿童的学、生活贴得很紧、充满童心童趣的课文 同时 也有反映革命领袖品质的课文 如《他得的红圈圈最多》、《陈毅探母》；蕴含自然常识的课文 如《小松鼠找花生果》；体现时代气息的课文 如《好学的爸爸》等 从体裁看 不但有记叙文 还有诗歌、寓言、童话、民间故事 有助于扩大学生的阅读视野 　　课文语言规范 易读易背 易于进行复述和说话训练 插图精美 注重创设课文内容所展示的情境 富有儿童情趣 插图与课文有机结合 构成一个整体 使观察插图、理解内容、语言训练相得益彰 图文的协调配置 还具有引起想象、启发思维的作用