绕口令(四)解说.pptVIP

绕口令;小博士老师说;碰碰车，车碰碰， 坐着朋朋和平平。 平平开车碰朋朋， 朋朋开车碰平平。 不知是平平碰朋朋， 还是朋朋碰平平。;练习一： 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 练习二： 粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 练习三： 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。莫把四字说成十,休将十字说成四。若要分清四十和十四,经常练说十和四。;;要注意人物神态的细微变化 ? ? 要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。? ? 不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的： ? ? 高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 ? ? 伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。? ? 紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 ? ? 愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。? ? 发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。 ? ? 哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。;1、你觉得练习“绕口令”对我们有什么帮助？你们以前练过的“绕口令”和这次的“绕口令”都是些什么内容？这些内容完全可以直接抄到文章里去。 2、哪一则“绕口令”给你留下深刻的印象？可以写一写。如果读两则“绕口令”的经过你觉得都很有意思的话，那就都把它写下来吧！词语聚宝盆 3、你和你的朋友说错的是“绕口令”中的哪些句子，哪些读音？把发错的音用汉语拼音表示出来。;口齿清楚 伶牙俐齿 滚瓜烂熟 倒背如流 结结巴巴 上气不接下气 巧舌如簧 口若悬河 能言善辩 滔滔不绝 激动不已 幸灾乐祸 无地自容 七嘴八舌 胸有成竹 心提到了嗓子眼 雷鸣般的掌声 天外有天，人外有人 声如洪钟 轻声细语 迫不及待 张嘴就来，闭嘴就停 落落大方 颠三倒四;绕口令 说起绕口令，大家一定不陌生吧。“绕口令”是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧，被形象地称为“口腔体操”呢！今天这节课我们就一起来做做这种有趣的“口腔体操”吧！ 绕口令很拗口，不知我们能不能读好呢？ 程老师出了第一则绕口令：“碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。”有几个同学等不及了，已经在下面轻声地嘀咕了。老师招招手，示意大家静下来，接着说：“自己先练习练习，等会儿看看谁能读得又准确又流利。”话音刚落，教室里就一片嘀咕声了。 我看了一遍绕口令，数了数，心里想：一共也就三句话，没什么大不了的。我轻轻地读了几遍，可是却总是读不顺口，一会儿把“朋”念成“平”，一会儿又把“平”读成了“朋”。连字都读不准，更不用说速度了。我???禁暗暗着急起来，我集中注意力读了起来，读了几遍后，终于能把它读好了。 接着，老师请王平来读一读。只见王平胸有成竹地站起来， 一口气就把绕口令读了下来，赢得了同学们的一阵掌声。第二个站起来的是钟晓明，你看他滔滔不绝的样子还真神气呢！ 老师看到我们有点骄傲了，微笑着说：“难的还在后头呢！”接着老师出示了第二则绕口令。第二则绕口令是“化肥会挥发。黑化肥会发灰，灰化肥发黑。黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。” 第一个读的是我，我一字一字地读，本以为会成功，没想以在最后一句把“挥发”读成了“发灰”。而刘莹也在读最后一个字时把“黑”读成“灰”了。看来我们都没有骄傲的资格啊！ 经过这次游戏，我知道了自己的口语水平并不高，还差得远呢，今后还要继续努力！ 碰碰碰车，车碰碰， 坐着朋朋和平平。