绝对时空与相对论.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 10 非惯性系和惯性力是教育误导 杨山 摘要：分析物理问题时我们要遵循系统性法则，当我们坐在加速的小车内看挂在天花板上的小球相对车厢静止且没有受力反而发生变化，于是引入了惯性力与非惯性系，其实这是主观意识造成的人为误导，参照系并不能凭我们主观意识随意选取而是应符合宇宙法则。地球之所以能看作惯性系是因为地球质量远大于观测物体，如果换作轮船上研究自行车的动力学问题，则轮船的质量不再像地球一样可以被忽略掉了。本文将遵循牛顿三定律，诠释如何正确运用三定律走出惯性力的教育误区。 关键词：牛顿三大定律；惯性；绝对空间；力； 经典力学的绝对静止空间 关于惯性系与非惯性系的划分是教育误导，惯性力是不该引入的一种力。 先将牛顿三大定律摘录如下： 牛顿第一定律内容：任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到其它物体的作用力迫使它改变这种状态为止。 牛顿第二定律内容：物体在受到合外力的作用会产生加速度，加速度的方向和合外力的方向相同，加速度的大小正比于合外力的大小与物体的质量成反比。 牛顿第三定律内容：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。 宇宙界的变化有很多种，我们分别从相对性观点看下面两个变化的例子： 如有A和B两个气球，B气球漏气变小。我们依据相对性原理选择B为参照系而会认为A相对于B变大了，这是唯心的主观意识，就算没有A做对比我们依旧可以说B变小了，因为B相对于自己的原来状态发生了绝对性变化。 如果有A和B两个人静止在地球上，当B做跑步运动时，我们一般认为B发生了运动，但是从相对性原理上我们可以认为A相对于B在发生了运动。但这只是一种相对性是主观错觉，这种观点犹如哲学的万物因我而动的观点。这一点从能量角度就可以区分，假设能量全部转化成动能，当A和B相对静止时我们认为能量稳定，当B做跑步运动时，虽然相对来看相互发生运动但是从A看A的能量维持原态而B的能量转化成了动能，从B看B的能量莫名消失而A的原能量态不变且动能增加，所以相对于B原状态还是能量来看，B发生了绝对的运动变化。 通过这两个假设我们得到参照系并不能凭我们主观意识随意选取而是应符合宇宙法则，而牛顿三定律就是法则之一。我们知道磁单极不存在，力具有同样的原理，力存在必然同时对至少两个物体产生效果，我们看到的效果是并非力作用在一个物体造成，所以牛顿三定律分析的必然不是一个物体而是同时受力的一系列物体，所以当牛顿定律被用来单独分析一个物体的时候就会出现惯性力之类的问题。 假设宇宙中有静止的A和B两物体，突然有E的能量引起AB间相互作用且全部转化为AB动能，那么必然这个力会导致A和B同时产生加速度，如果以B为参照系测A加速度来求力或以A为参照物求B受力，最后发现求出的两个数值不相等并且都不等于实际的作用力，而是一个大于实际作用力，一个小于实际作用力。并且以A或B任何一个为参照系都会造成能量不再守恒为E。而引起错误的原因就在于分析受到力影响的应该是A和B两个物体而不是只有A或B一个物体，不能因为主观错觉认为在B上看到A加速了，而B静止，就认为A受力而B不受力，那么A反作用力的效果又在哪一个物体上呢？所以就此我们得出牛顿三大定律的正确表达式为： 对于两个物体的相互作用而言： 对于位移我们补充如下：（X初是以初始状态速度下同时间产生的位移） 我们同样可以得出曲线运动的三定律公式： 对于理想的圆周运动且角速度ω相同的天体还满足： 对于陀螺自转在人施力阶段满足上式，当力消失后陀螺在保持原形状内部力作用下旋转，仍旧满足上公式。 最后我们解释一下为什么角速度取矢量，我们看下面一组公式： 我们看到半径是一个向量且方向与加速度方向相同，而如果角速度为标量，那么第二个式子速度方向与半径方向应该相同，所以对于向量式应该是这样的： 我们来看下几道例题： 例一：如地球上一匀加速度直线运动的小车内挂着一铅球，铅球质量为m，绳与天花板呈一定夹角，车上有一相对车静止的观察者，观察者看到另外一小车以加速度a10远离自己，地球以加速度a20远离自己，在观察者看来铅球是相对自己静止的，从自身角度看是不受力的但是却产生了受力的变化效果，因为从观察者角度看到的东西不一定是真实的，而是主观的我思故我在的造成了，同时参考系选取也不是任意的，当以观测者所在小车为参考系时是人为的选定，我们应该遵循牛顿定律和宇宙法则求解出宇宙法则规定的参考系和真实的客观的物理变化，也就是前文的产生绝对变化的物体是哪一个。假设地球质量为M，观察者所在小车总质量m0，另一小车质量为m2.根据牛顿定律列式如下： 解得： 当我们在加速小车内看到小球没有受力而有加速度，这个力的效果并不是小球独自受力造成的，这违反了牛顿第三定律，而是力作用在小车和地球（小球）上造