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;; 教材内容和地位; 教学目标;
教学重点：圆的特征，圆的半径、直径及其关系
教学难点：掌握圆的正确画法;
六年级学生有着丰富的生活经验和知识积累，但空间观念比较薄弱，动手操作能力较低。以前学习的长方形、正方形等都是直线平面图形，而圆则是曲线平面图形，估计学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困难。;三、说教法、学法：;学法指导：;（一）创设情境，直观导入。
（二）游戏活动，感性认识。
（三）动手画圆，探究新知。
（四）巩固练习，拓展新知。 ;（一）创设情境，直观导入。
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;画一画;
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;;;;（一）创设情境，直观导入。
（二）游戏活动，感性认识。
（三）动手画圆，探究新知。
（四）巩固练习，拓展新知。 ;r＝3.2cm;;;;;为什么车轮要作成圆的？车轴应装在哪里？;用圆规画圆步骤:
（1）把圆规两脚分开,定??两点间距离；
（定长）
（2）把有针尖的一只脚固定在一点上;
（定点）
（3）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。
（旋转）; 我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的哲学家、教育家墨子作出了圆的概念：
“圆—— 一中同长也 ” 。
这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。;;谢谢大家
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