四年级习作指导——写一个人物群体探析.ppt

习作指导（二）; 习作话题 每个人的生活都离不开这样或那样的一个个群体，比如在学校，与小伙伴们一起学习玩耍；在家里和爸爸妈妈一起做家务、看电视……请你把你熟悉的一个人物群体介绍给大家，并表达出你的深情实感。 ; 一个人物群体：就是一群人，而这些人之间是发生联系的。俗语说“三人为众”，起码要三人以上才算一个群体。;小组讨论：; 先确定群体，再拟定一个恰当的题目， 选择这个群体中3、4个人的特点写，通过 事例突出人物特点。;1、写家庭：; 1、联系生活实际确定要介绍的人物群体。 2、所介绍的群体最突出的特色或风格是什么？回忆其中给自己留下深刻印象的人和事，确定写作内容。 ;1、通过对人物的语言、动作、神态、心理的描写，来刻画人物形象。 2、通过具体事例来表现人物的精神品质。 3、前后照应，篇末点题。 4、通过场面描写，抓住人物言行来烘托人物形象。 ;习作指导： 要写好一个人物群体，需要一定的方法和技巧。最 重要的一条是要有详有略，详略得当。 ; 1、抓住典型事例做文章 人物的思想品质和性格特征是通过一个个具体事例反映出来的,写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事件，这样才能把人物写得活灵活现、令人信服。最能说明人物思想品质的事件，就属于典型事件。“轰轰烈烈”的大事是典型事件。看似平凡，实则包含着人物不平凡品质的小事也是典型事件。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”通过一个典型事例写人，是写人作文最常用的方法。 ; 2、在言语性中彰显人物个性 言为心声，一个人的语言表达是展示其性格特征的一面镜子，如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来。”所以，写人一定要重视语言描写，选择人物有代表性的语句，来刻画人物的内心世界，表现人物的个性和思想。 语言要符合人物的身份，千万不可凭借想象给人物强 加语言。除语言外，动作描写对刻画人物性格、表现人物 品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细 心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。 ; 3、表里如一才是真 要把人写真，就要对所写的人进行观察分析。除了对 描写对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要对其 内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出 人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样的话:“我 想······”“他在心里盘算着······”“我的心里像打翻了五味 瓶，酸甜苦辣一齐涌上心头······”。这些都是对人物的内 心世界进行描写的标志。;4、不可千人一面 写人，常常要描写外貌。外貌的范围很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生的展现在读者面前。描写人物的外貌，就要抓其最突出、给人印象最深的特征。 有些同学写人时，缺乏真情实感，不管男女老少都一样。如果对所写人物的外貌进行认真的观察，就会发现，世界上没有两个外貌完全相同的人。因此，要做到描写因人而异 。还有，写人物的外貌时，一定要围绕文章主题的需要抓住特征来写，要善于取舍，不要不加取舍地全面描写。; 我的一家 我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看...... 幽默老爸 爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈......”房间里又响起一阵笑声。 夸张老妈 老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就