苏教版五年级数学下册标说探析.ppt

课程资源的 开发与利用 ;;知识技能;数 学 思 考;;情 感 态 度;理解分数的意义和分数的性质，掌握异分母分数加减法的计算方法，知道整数加法的运算律同样适用于分数加法。 ;图形与几何;会对折线统计图进行简单的分析。;图形与几何;二、说教材;说教材;编写特点 ;1.精心选择学习素材 ;2.精心设计数学活动的线索;3.注重不同数学内容的有机融合与综合应用 ;４.重视发挥练习内容的巩固、应用和拓展功能 ;５.适时安排整理和复习，完善知识结构 ;说教材;（二）教材的编写体例及目的;有利于学生理解知识发生、 发展的基本脉络便于学生自主 善认知结构 ;说教材;;说教材;3的倍数特征;因数与倍数; 三、说建议;说建议;注重课程目标的整体实现;; 新授课的教学模式： 创设情境 导入新课→合作探究 交流展示→达标检测 巩固提高→总结拓展能力提升 复习课???教学模式：导入复习 明确目标→单元回顾 知识梳理→基础练习 发现问题→教师点拨 拓展提高。 ;说建议;基础知识和基本技能的评价;;说建议;;　　　数字是跳动的音符，数学是神奇的学科。做为数学教师，当我们把数学教学当做追求潜心研究时，我们会伴着优美的旋律与孩子们共同享受艺术般的快乐。