郑州市—学年下期期学业水平测试高一语文参考答案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 7 2013—2014学年下期期末学业水平测试 高中一年级 语文 参考答案 一、现代文阅读（9分） 【1-3小题每小题3分】 1．D（“格律严密”有误，原文是“但在字数、平仄、叶韵等方面似尚无严格规定”，可见当时格律并不严密。后文的“词的形态完全稳定以后，是一种具有严密的格律形式、句式参差不齐的诗体”也足以说明。） 2．C（“温庭筠《更漏子》的下阕所表现的离情，在诗中是不可能出现的”有误。根据文意，倒数第二段结尾的“在诗中是不可能出现的”，是指诗难以像词那样“能够将情感呈现得更为细微”，而不是说诗无力表现“离情”。） 3．①抒情性质更为单纯（具有更为单纯的抒情性）；②能充分地表现更日常化的个人情感（能充分表现更有个人性的、更贴近日常生活的情感/抒发的情感更个人化和日常化）；③抒情方式更浅显和委婉曲折（将感情呈现得更细微）。 【评分标准】共3分，每一点1分，大意对即可。 二、古代诗文阅读（41分） （一）文言文阅读（22分） 4．C（借） 5．A（A．因为。B．于是/趁。C．于是/才。D．却/并且） 6．B（①是不屈服于上司的傲慢无礼，表现了其刚直的个性。④是不迎合掌权者，表现了其刚正不阿的美德，⑤是主动承担责任，表现其勇于担当的美德。②是交代其官职变动情况，③是表现其为政的才能，⑥是表现他有知人之明） 7．D（“被免去刚刚担任的开封府推官一职”有误，原文为“除开封府推官，敕至阁门，为继明党所沮，罢知耀州”，是说朝廷下达了让他做“开封府推官”的任令，但任令被拦截，他并未实任开封府推官一职，因而“被免去刚刚担任的……”有误。） 8．（共10分） （1）参考答案：过去的人们为什么要舍弃直路走弯路呢？恐怕是（走直路）一定有不方便的地方。 【评分标准】共3分。“径”1分，句意2分。径：直道、直路。关键词译为其他近义词亦可。整句大意对即可。 （2）参考答案：不吝惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才。 【评分标准】共3分。“致”1分，句意2分。致：招致、招徕、招揽。关键词译为其他近义词亦可。整句大意对即可。 （3）参考答案：我的确害怕被大王欺骗而辜负了赵国，因此让人带着和氏璧回国，（已经）从小路到达赵国了。（3分） 【评分标准】共4分。“见……于”“间”各1分，句意2分。见……于：被。间：从小路，从小道。关键词译为其他近义词亦可。整句大意对即可。 （二）古代诗歌阅读（11分） 9．参考答案： 第一问：①漂泊异乡的凄苦孤独；②无法报答亲恩（母亲之恩/母亲）的无奈；③常年没有侍奉母亲的愧疚（或“对久别未见的母亲的思念”）。 第二问：“更疏雨、寒灯断魂”一句描绘了词人在寒灯冷焰下倾听窗外疏雨、黯然神伤的情景，渲染了幽寂凄怆的氛围，烘托了客居他乡的感伤和未报亲恩的内疚。 【评分标准】共5分。第一问2分，第①点1分，第②、第③点任意答出一点1分。第二问3分，描述情景1分，营造氛围1分，烘托情感1分，情感答出任意一种即可。 10．用了对写（对面着笔、虚写、想象）的手法，描绘了在故乡的赤城山畔，云霞之下，飒飒西风之中，满头白发的母亲正独倚柴门，眺望远方，盼望儿子归来的动人场景。通过想象母亲对自己的思念牵挂/殷殷期盼（或者：刻画出了一个慈母的形象），别致地表现了自己对母亲的深深思念。 【评分标准】共6分。手法1分，如未单独点明，但融入分析中，同样给分；阐述句意2分，大意对即可；作用3分，其中，母亲对我的期盼牵挂1分，我对母亲的思念2分，大意对即可。 （三）名篇名句默写（8分） 11.答案：（1）然后天梯石栈相钩连 （2）江间波浪兼天涌 （3）唯见江心秋月白 （4）金就砺则利 （5）赢粮而景从（6）雄姿英发 （7）休说鲈鱼堪脍（8）梧桐更兼细雨 【评分标准】共8分。每句1分，文字与答案有出入，该句不得分。 三、文学类文本阅读（22分） 12．（22分） （1）共4分。 【评分标准】选A、C各给2分，选E给1分，选B、D不给分。（B项“相当自私奸猾”夸大其词，两个孩子争相报告是对方打碎花瓶主要是因为受到了女教师的诱骗挑拨，加之小孩子恐惧被责罚的心理；D项“‘慢慢昂起头’‘不容置辩’等词语则洋溢着对女教师的赞美之意”理解错误，这两个词客观描写了女教师的动作和语气，并没有赞美之意；E项理由不充分，从作品的情节与人物描写来看，花瓶事件可以引发读者产生这样的思考，但将其视为小说的主题，缺乏足够的文本支持。 （2）答案要点：①自立自强。利用暑假做家教打工挣钱。②细心谨慎。花瓶碎了，为了避嫌而不去收拾残局，等待女主人回来后处理。③有修养（能克制自己）。当被要求赔偿花瓶时，她克制自己的愤怒，尽量心平气和地处理问题。④自尊自爱。当女主人认定是她打碎花瓶并让她赔偿的时候，她不卑不亢地予以