长春版二年级上语文十一版块共享教案.docVIP

课 题11——1 第一次买东西课时数2课时教学目标认识14个生字,会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文,体会“我”紧张害怕的心情。 3、懂得做任何事都要相信自己,敢于尝试。教学重点识字写字，有感情朗读教学难点抓住描写“我”心情、语言等的语句，感受“我”第一次买东西的情景，指导相信自己，就能把事情做好。教学准备生字卡片. 课件教 学 过 程二次备课第一课时 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学 练习朗读课文，圈画生字，自主识字。 二、创设情境，诱趣激学 出示课题,第一次买东西,读一读。 能说说你第一次买东西的情景吗?说经过的同时,再说说当时的心情. 我们看看文中的小朋友第一买东西时,是怎么想的,又是怎么做的呢? 三、抓住适机，顺思导学 （一）、初读课文，整体感知 1.听老师读课文,注意听准字音。自读课文,一边读一边画出生字并标出自然段. 2.同桌两个人相互检查读文,纠正字音. 3.出示词语读一读.(课后第一题)，拿出生字卡片,考一考你同桌的小朋友. 4.说说你是用什么方法记住这些字的。 （二）、汇报读文，学生品评。 1.请你小声读课文,一边读一边思考,“我”买东西的时候是什么心情? 2.出示句子读一读,体会害怕紧张的心情. 我好像不怎么害怕了,结结巴巴地说：“一桶豆油……还有汁……” “豆油要鱼牌的……再要一瓶鲜奶.” ①自己读一读 ②谁想读一读? ③教师范读.明白省略号的作用。 （三）指导写字 1.出示要写的几个字读一读. 2.重点指导奶、姐、度。 注意,奶的右半部分笔顺是横折折折钩,撇.度里边不是草字头。 四、综合实践，应用促学 1.读句子，用加点的词语写句子。 想了半天，我终于想起来了。 听了叔叔的话，我的心里美极了。 2.表达练习。 (1)说说从文中，你明白了什么？ (2)讲讲自己第一次做事的经历。 五、课外延伸，实践延学 把自己第一次做事的经历讲给爸爸妈妈听。 第二课时 年 月 日 累计时数 一、课前任务，铺垫助学 练习朗读课文，复习生字。 二、创设情境，诱趣激学 分角色有感情朗读课文, 1.小朋友,请你们在小组内分角色来朗读课文,可以边读边表演. 2.请几个小组同学分角色朗读课文.其他同学评一评,看哪个小组读得好,表演得好. 3.你平时都帮妈妈做过些什么呢?能给大家讲一讲吗? 三、抓住适机，顺思导学 指导写字 1.出示要写的几个字,读一读. (1)看，写每个字要注意什么？ (2)写，自己独立写。 (3)对照，与书中的生字进行比较，从中找出不足，然后再写一遍。 四、综合实践，应用促学 1.想一想你有没有难忘的第一次，你愿意讲讲吗？ 　　（把你的难忘的第一次写下来。） 　　2.从大家精彩的发言中，老师深深地感受到了你们长大了，就像文中的小男孩，从最开始的“紧张”到“不怕”最后完成任务心里“美极了”从小男孩的变化中，你懂得了什么道理？ 老师希望你们在今后的日子里能更加懂事，做事时多几分自信，时刻告诉自己这样一句话：我能行！ 五、课外延伸，实践延学 把这个小故事讲给你的小伙伴听。 板书设计： 11-1 第一次买东西 很紧张 不怎么害怕 心里美极了 教学反思：  课 题11-2 孩子，你长大了课时数2课时教学目标1、认识13个生字,会写8个字。掌握一个多音字“圈”。 2、朗读课文,重点读好第四自然段。积累词语和句子。 3、了解课文内容,体会父亲最后一句话的含义。 4、遇到困难时要自己想办法解决，相信自己一定能行。教学重点学习生字新词，有感情地朗读。教学难点抓住描写男孩动作、语言等语句，感受男孩的自信，了解“孩子，你长大了”的意思。教学准备生字卡片、教学课件教 学 过 程二次备课第一课时 年 月 日 累计课时 一、课前任务，铺垫助学 练习朗读课文，圈画生字，自主识字。 二、创设情境，诱趣激学 1.出示课题,反复读一读,说说这个课题和以往学习的课题有什么不一样的地方? 2.是啊,这是一位父亲对他的孩子说的话,他为什么会这么说呢,我们读读课文就知道了. 三、抓住适机，顺思导学 初读课文,了解大意,并学习生字 1.自读课文,仔细思考。 课文写了一件什么事呢? 2.读完以后,和你同桌的小朋友交流一下. 3.出示词语 陪同 拍球 篮圈 观众 聚精会神 等待 融化 兴高采烈 ①先读读这些词语,有不会的吗?