专业技术人员潜能激活与创造力开发汇编.ppt

第一章;专业技术人员概述包括： 1、什么是专业技术 2、专业技术人员的概念 3、专业技术人员的内容划分和范畴描述;第一节 专业技术的概念;二、专业技术的特征 1）专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果； 依法已取得知识产权的专业技术是受国家有关法律保护的。如依法取得著作权的著述，取得专利权的专有技术或发明。 2）专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产； 专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，它是人类征服自然和改造社会的重要手段。 3）专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得。 专业技术性工作或职业，非一般社会普通公众所能从事或胜任，是因为专业技术的掌握必须用一定时间进行专门学习或研究才能掌握，有的专业技术掌握还必须从业人员具备很强的特定素质和灵性、悟性，不是光靠勤奋刻苦就能掌握的。;第二节 专业技术人员的范畴及其内容划分;二、专业技术人员的特征： （一）掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法；这不仅是专业 技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础条件，也是专业技术 人员区别于其他普通社会公众的显著标志之一。 （二）从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业； （三）涉及社会领域广泛，层次不尽相同；当前绝大部分的专业技术人 员资质都由政府和社会有关机构认可。;第二节 专业技术人员的范畴及其内容划分;三、专业技术人员的内容划分 我过职业分八大类。近日正式颁布的《中国人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8大类，共1838个职业。这部大典是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全，由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合颁布的。 第一类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 第二类：专业技术人员（详见课本） 第三类：办事人员和有关人员 第四类：商业、服务业人员 第五类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 第六类：生产、运输设备操作人员及???关人员 第七类：军人 第八类：不便分类的其他从业人员 ;第三节 知识经济呼唤专业技术人才开发; 结合我国的现状，我们要利用知识经济到来的契机发展自己，主要从以下三方面做起： 一是加速建立知识和技术创新系统，加大高科技人才培养力度； 二是集中力量狠抓高科技产业化，大力鼓励技术创新，大力发展信息产业； 三是千方百计用知识带动传统产业，提高传统产业的产出，促进原有生产形式的技术更新和方法更新。 ;二、知识经济与人才开发 （一）知识经济从根本上看是“人才经济” 1、关于知识经济 知识经济意指以知识为基础的经济，是以现代科学技术与科学管理为核心的，建立在知识和信息等智力资源的生产、存储、使用和消费之上的经济，是与以往的农业经济、工业经济（或劳动力经济、资源经济）相对应的一种全新的经济形态。 2、知识经济从根本上看是“人才经济” 知识经济是以人才为依托的经济。首先，知识经济的核心和根本性的推动力量是知识、是智力资源，任何知识和信息的生产、存储、使用或消费，以及相应过程中的技术、管理与决策等，都从根本上取决于各类、各层次的人才；其次，知识经济是以创新速度、发展方向决定成败的经济，创新是知识经济的生命和源泉；最后，知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”和“经济知识化”的双向互动过程。 ;（二）知识经济与人才开发之间的互依互制与互促关系 1、有效的人才开发是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障； 2、知识经济为人才开发提供动力、指引方向。“知识是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。”知识是可持续发展、提高生产附加值和加快经济发展速度的必然选择。并满足知识经济发展的需要，是人才开发的使命与目标，知识经济的发展规律也将为人才开发工作提供指导。 ;（三）优化人才开发运作是发展知识经济的必然要求 1、加强人才开发机制，体系的建设、完善工作； 2、切实保证和提高人才开发工作的科学性； 人才开发工作的科学性可通过相互关联的四项指标来描述、评价：科学性=f（理性*有效性*经济性,t)其中：理性指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验：有效性指开发技术、方法的针对性、目的性和效果如何，是否存在开发技术的组织、运用失当；经济性指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作；t—时效性，为前述三项指标的动态考察。 3、优先开发“人才开发者” 人才资源开发的关键在于人才管理资源的开发 ;第二章;什么是潜能？ 潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智