人物传记类文言文(高考)解说.pptVIP

高考文言文—— 人物传记类阅读如何讲解;一、考纲考点及对应题型 二、人物传记类文言文选文特点 ①.体裁； ②.内容； ③.选材的大体思路； ④.常见表官职变动的词。 三、几种常见固定题型讲解： ①.加点词在句中的意思 ②.加点词的意义和用法判断； ③.翻译； ④.信息筛选：多为人物形象、性格分析 ;考纲考点：;人物传记类文章的选文特点：;4.常见表官职变动的词：;4、拜：授予官职 　　　　如：至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 《史记·淮阴后列传》 5、除：任命，授予官职。 　　 寻蒙国恩，除臣洗马。《文选·陈情表》 6、授：给予官职 　　如：“遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军 中拜授。”《汉书·翟方进传》 7、起：重新启用，任以官职。 　　如：起樗里子于国。《战国策》 8???拔：提升没有官职的人 　　　　过蒙拔擢，宠命优渥。《文选？陈情表》; 1、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降 职、贬官。 　　 如：吾极知其左迁。《汉书·周昌传》 　　2、擢：在原官职上提拔 。 　　如：六年，江东大旱，擢知信州《宋史·唐震传》;1、贬：降职； 　 如：贬连州刺史。《旧唐书·刘禹锡传》 2、谪：被罚流放或降职。 　 如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》 3、出：离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对， 古人一般以入京任官为荣） 　　如：咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将 　　军，《晋书卷二十八》 　 “出”有时也指平调。 　　如：永和初，出为何间相。《后汉书·张衡传》 　　迁侍中，以出为征虏将军。《晋书卷二十八》;4、罢、免：罢黜，免去官职。 　　如：“非其才者罢之”《晋书·魏舒传》 5、黜、废：废弃不用。 　　如：柳下惠为士师，三黜。《论语·微子》;　3、权：暂代官职 　　如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。《宋史·李纲传》 4、行：代理官职 　　如：太祖行备武将军。《三国志·魏书·武帝纪》 　5、假：暂时代理。 　　如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。《汉书？苏武传》=;几种常见固定题型讲解：;（一）加点词在句中的意思：;实词攻略秘籍——五大法;2、语境解词法 　　词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能 得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语 含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文 字、整篇文章的大语言环境。;3、对文（互文）解词法 　古人行文，往往采用结构相同或相似的句子，在相对应的位置 上使用同义、反义或相关联的词语。根据这一点，有些词语依据 上下文就能断定其含义。;4、语法分析法： 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中 所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。主语、 宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词 充当，状语大多由副词充当等。;5、成语对应法： 在现代汉语中的成语中，保留了大量的文言词义， 我们在理解成语的基础上，便可推知文言实词的意义 和用法。 比如：“臣从其计，大王亦幸常赦臣”中的“从”字，由 成语“言听计从”可知其义为“听从”。;（二）加点词的意义和用法判断;辅助答题技巧：;比如，判别①“吾妻之美我者，私我也”、②“久之，能以足音辨人”、③“夫晋，何厌之有”、④“均之二策”诸句中“之”字的意义。 可根据语法知识鉴别它的用法，从而找到突破口。①中“吾妻”是主语，“美”形容词的意动用法，作谓语，“我”是宾语，由此可确定“之”介于主谓间，取消句子独立性。②中“久”是时间副词，充当句首状语，因此紧随其后的“之”可有可无，只不过起了调整音节的作用，是音节助词，无义，不译。③中“晋”是主语，“有”是谓语动词，可知本句是宾语前置句，“之”起提宾作用。④中“均”是动词，作“权衡”解，“二策”是名词，由此断定“之”与“二策”一起为“均”的宾语，作代词“这样”解。可见，抽主干、析结构、判功能，不失为简便的虚词推断方法。 ;2.语境推断法 　　一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语句 的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法，因此 考生也可根据具体的上下文来进行判断。;3、标志识别法 　　有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能记住 教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式，可帮助你 快速答题。; 同时识记一些含有虚词的固定格式，如“是以”为“以 是”的倒装，译为“因为这”，“无以”译为“用来……的”， “其……，之谓也（乎）”也是一个固定格式，根据情况 可译为“大概（恐怕、难道）说的是……吧（吗）”、