人性光辉解说.ppt

人性光辉;教学目标： 1.掌握写出人物个性的方法； 2.学会观察，并写出人物个性； 3.认识和感受人性的美好。; 一天，七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐，一个强盗突然闯出来，把又明又亮的刀子对着他的脊背，说： “把柜里的钱全部拿出来!不然，就要你的老命!”　　“钱在抽屉里，柜里没钱。”七里禅师说，“你自己拿去，但要留点，米已经吃光，不留点，明天我要挨饿呢!”　　那个强盗拿走了所有的钱，在临出门的时候，七里禅师说：　　“收到人家的东西，应该说声谢谢啊!”　　“谢谢。”强盗说。他转回身，心里十分慌乱，这种从来没有遇到的现象使他失去了意识，他楞了一下，才想起不该把全部的钱拿走，于是，他掏出一把钱放回抽屉。　　; 后来，这个强盗被官府捉住。根据他的供词，差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师。　　差役问道： “多日以前，这个强盗来这里抢过钱吗?”　　“他没有抢我的钱，是我给他的。”七里禅师说，“他临走时也说声谢谢了，就这样。”　　这个强盗被七里禅师的宽容感动了，只见他咬紧嘴唇，泪流满面，一声不响地跟着差役走了。　　这个人在服刑期满之后，便立刻去叩见七里禅师，求禅师收他为弟子，七里禅师不答应。这个人长跪三日，七里禅师终于收留了他。 ;说说这个故事告诉我们什么道理？ 　;话题探讨： 请回顾已学课文，以“那篇文章塑造了具有何种人性美的形象”为样式说一句话。 参考：《沁园春· 长沙》这首词塑造了一群以拯救国家为己任，意气风发豪气满怀的青年革命者形象，令人热血沸腾。 《烛之武退秦师》塑造了一位深明大义，以解国难为重，智勇双全的年迈者形象，令人肃然起敬。;说说文学作品或现实人物中你印象深刻的具有人性美的人物;美好人性：;;这些内容，哪些是写人性，哪些是写个性？ 热爱祖国 热情开朗 朴实善良 多愁善感 乐于助人 稳重执着 幽默风趣 鲁莽耿直;怎样才能凸显人物的个性？;;明确：直面人生的气度和乐观幽默的个性。;;明确：急性子，易怒易冲动;;明确：虚荣心极强、好幻想。;;实例5、吴敬梓《儒林外史》自此，严监生的病一日中似一日。——严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。;明确：极端吝啬的个性。归纳写法：（可多层铺垫之后）通过典型性的细节来凸显人物个性。;小结：凸显人物个性可以从以上五个方面进行尝试，另外我们还可以借助一些构思来凸显人物个性：在反差中观察并凸显人物个性；在对比中凸显人物个性；在夸张变形中凸显人物个性等。始终围绕人物特性，以其中一种再综合其??几种方式进行刻画，写出“人人胸中皆有，人人笔下俱无”的独到，新颖的人物形象。;片段训练互评 选择初中一位老师或现在本班的一位同学，按照以上的方式进行一片段描写，要求不少于200字。(要求不能出现人物名字等透露信息的文字) 一评能否使听者如见其人； 二评哪些方面写得很生动很形象，很有特点。;;