圆弧平面连接锉削-海宁市高级技工学校首页.doc

 PAGE 3 海宁市高级技工学校特色化教学设计 学习领域金工实训目标群体1224大专班授课日期2015年6月10下午第2节学习单元手锤制作课 题圆弧平面连接锉削技能教学方法四步教学法教学地点4号楼钳工实训区教学内容锤头、錾口部分圆弧平面连接锉削本教案课时数1 能力目标专业能力通过平面、圆弧连接锉削的教学，使学生提高锉削技能，工件达到纹理齐整，表面光滑的能力。方法能力解决问题能力、自我提高能力社会能力 (德育、职业素养)提高学生对专业课的热爱，增进与人交流能力、团队合作能力。教具与器材锉刀、刀口尺、半径样板、游标卡尺、平板、角度尺、高度游标卡尺等。教学重点掌握曲面的锉削和精度检验的方法；能根据工件的不同形状和要求，正确选用锉刀；通用锉刀作推锉操作。教学难点圆弧锉削中出现几种形体误差，练习进应注意避免。 教学过程一、组织教学与导入（1分钟） 1．整队、考勤；2．安全教育、7S管理要求； 二、新课传授（采用实训四步教学法：讲解、示范、模仿、练习）（30分钟） （一）讲解 以教师提问为先机，在激起学生认知兴趣和动机，激发学生寻求问题答案的欲望和思维积极性的基础上来组织讲解。 1.分析图纸、明确加工内容及操作注意点。 （二）操作示范 1．SR46锤头球面的锉削； 2．R1.5锤尾圆弧面的锉削； 3. 45度倒角与圆弧R8平面与曲面的锉削； 操作示范可以使学生直观、具体、形象、生动地进行学习，不仅易于理解和接受，而且可以清晰地把观察过的示范操作现象在头脑中重现，然后模仿练习。教师边讲解过示范操作，让学生明确应该掌握知识和技能，为什么这样做来安排教学安排教学内容的展开。 （三）学生模仿与练习 实训要求： 学生：分组练模仿与练习 分三组，分别在规定的时间内完成：SR46锤头球面的锉削、R1.5锤尾圆弧面的锉削、45度倒角与圆弧R8平面与曲面的锉削，要求做到： 1．掌握球面、外圆弧面、平面与圆弧面连接的锉削方法，达到连接圆滑、位置及尺寸正确的要求； 2．提高锉削技能，达到纹理齐正、表面光洁。 实训步骤： 1.检查材料外形尺寸。 2.划出加工界线，要求线条清晰，无重线。 3.根据本组成员实训任务要求，按图纸规定折尺寸及表面质量进行加工。 教师：加强巡回指导 1.由学生自己进行学习活动，即要求学生按照教师的示范动作，自己动手模仿操作，对操作要领自我领会及逐步消化，在此过程中教师要加强巡回指导，帮助学生提高技能。 2.强化学生安全操作意识； 3.发挥教师的指导作用，要做到五勤：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤。以帮助学生在实际操作的感性认知中不断提高和进步，实现对技能技巧的逐步领会和掌握。 三、学生成果展示、教师归纳总结（8分钟） 1．各小组学生派代表，向学生展示作品，说说实习的感悟、介绍经验，加工中的亮点与不足。其它同学可根据操作情况进行补充。 2．教师要及时肯定学生的成绩，指出不足，鼓励学生大胆细心操作，掌握操作要领，使学生对实习充满信心，并具有创新精神。 小结： 1.平面与曲面的连接方法 在一般情况下，应先加工平面，然后加工曲面，就便于曲面与平面圆滑连接。 2.曲面形体的线轮廓度检查，用半径样板透光法进行检查。 3.划线线条要清晰。 1.在顺着圆弧锉时，锉刀的摆动幅度要大，才易锉圆。 2.练习时应避免锉削中常出现的几种形体误差：如圆弧呈现多角形；圆弧半径过大或过小、圆弧横向直线度与基准面的垂直度误差大，表面粗糙、纹理不整齐等。 四、作业布置 （1分钟） 完成本次课实习报告。板书设计 1.图纸 2.加工工艺 3.划线尺寸换算教 学 反　　思