语文s版四年级第9课《卫星比武》课件作者宋振军.ppt

9.卫星比武;文艺性说明文;教学内容：;;;;;词语花篮： 兴致勃勃 炽烈 轨道 拍摄 飓风   分门别类 船舶 敏捷 通讯 辐射   琳琅满目 勘测 联络 浪潮 拐弯 目不暇接 某地 大鹏 循着;思考： 课文向大家介绍了什么?;分角色朗读：;分段提示： 观看电影——总说卫星——分说卫星——贡献 ;1、第一部分（1）交代同学们观看《卫星比武》的电影。 2、第二部分（2-3）写通过电影介绍卫星发射情况以及卫星的数量、种类。 3、第三部分（4-9）通过电影着重介绍了五种卫星的特点和功能。 4、第四部分（10）写各种卫星为人类做出了巨大的贡献。 ;说说下面的句子，划横线的词语还可以换成什么词语？;;一.学习新课。  1.请同学们轻声自由朗读课文第二大段的4—9自然段，要求读准字音，不添字、不漏字。  2 .思考问题:课文向大家介绍了哪几种卫星?;回答问题:课文向大家介绍了哪几种 卫星?;二.深入学习新课: 1.齐读课文第四自然段，想想这段话先写侦察卫星的什么？再写它的什么？ 2.画出表示卫星特点和功能的句子？ ; 3.填写下表：; 4.在这个自然段中，哪句话给你印象最深？ 为什么？请谈谈你的体会。;它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。” ;5.归纳学法读课文——找词语——填表格——谈体会  按照这种方法同桌讨论学习5——9自然段。;名称;三.感悟、品读：; （1）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。  这一句采用什么说明方法？ ;（2）它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。 ;四、发挥想象：;五、齐读课文第９自然段。　　 后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱体……真是琳琅满目，使人目不暇接。 ;①千姿百态、琳琅满目、目不暇 接各是什么意思？ ②这一句话采用什么修辞手法来描写？ 你能用“有的……有的……有的……”造句吗？;六、教你一写法;运用拟人的修辞手法;七、课文小结：;;谢谢指导