企业电子商务人才校企合作培养模式研究.doc

[标签:标题] 2016 PAGE8 / NUMPAGES8 感谢观看本文谢谢 企业电子商务人才校企合作培养模式研究 摘要：国家经济增长速度放缓，市场中买方占据主动地位。在此背景下电子商务飞速发展，国家明确提出互联网+的概念。企业电子商务人才需求量也随之增长，但存在着人才缺口大；招聘难度大、成本高；人力资源流失严重等问题。校企合作可以采用共建实习基地；订单式培养人力资源；项目“嵌入”式合作；校企合作共建“双师型”队伍等模式解决企业电子商务人员人力资源管理问题。 中国论文网 /2/view-7328213.htm 　　关键词：电子商务；校企合作；培养模式 　　中图分类号：F273 文献标识码：A 　　文章编号：1005-913X01-0143-02 　　一、问题的提出 　　目前我国经济增长速度放缓，整体市场消费需求与投资需求不足，处于买方市场状态。世界银行预测中国2015年的经济增长速度为7.1%，低于2014年的7.4%，与此同时2014年我国全社会电子商务交易额达16.39万亿元，同比增长59.4%，交易总额占全社会消费品总额的10%。电子商务因其较低的成本，更准确的掌握市场需求的变化以及得益于高效的物流配送适应了整个市场需求个性化、讲求经济性同时变化速度快的整体形势。国家也于2015年提出了“互联网+”行动计划，大力促进电子商务的发展。 　　从事电子商务的企业面对高速增长的市场，对电子商务以及营销类人才需求大幅增加。同时不得不面对一些现实问题：一是行业高速增长，人才缺口大；二是行业现存熟练人力资源稀缺，招聘难度大，存在企业之间相互挖角现象；三是电商企业人力成本高，薪酬压力大，招聘成本高；四是人力资源管理者压力大，80、90后等新新人类是电子商务企业的主流员工。企业文化缺失，工作压力大、节奏快、加班频繁造成人力资源流失严重。 　　校企合作既能够解决学校营销、电子商务等专业学生的就业以及职业生涯发展问题，又能够一定程度的解决企业人力资源管理方面的问题。阿里巴巴公司以及黑龙江省俄速通等公司就表现出了与各地地方院校合作的强烈愿望。因此有必要对校企合作相关培养模式问题进行分析。 　　二、校企合作的内涵及模式选择 　　校企合作的内涵 　　校企合作是院校与企业组织之间相互作用，相互影响，两者通过配置资源，共同进行人才培养的行为与过程。是一种组织间共生式依赖的关系，关键资源都具有不可替代性，各自诉求都能得到实现。这种资源优化配置与互换使双方深度合作成为可能，能够改变合作中企业积极性不高的现状。 　　通过企业和院校的合作，企业希望获得院校提供的人才资源、技术资源、交易成本的降低、得到政府政策支持以及人力资源培养、使用方面的合法性资源。企业可以向院校提供的资源支持主要有：资金支持，奖助学金、项目资助等；平台、设备资源，主要有电商企业的交易平台以及交易的相关设备等；信息资源，企业可以向企业提供市场信息，以利于院校调整专业、优化课程体系设置；师资资源，企业中骨干员工可以作为兼职教师，提供具体问题解决的技能的培训与提高；文化资源，学生接受真正企业文化的熏陶，有利于学生缩短职业生涯初期的适应时间。[1] 　　校企合作的模式选择 　　1.共同制定校企合作模式下电子商务人才培养机制 　　院校与企业处于不同的系统，组织结构、目标、运行机制各不相同。院校以学科知识体系为内容，班级授课为基本形式，属于结构性知识构建；企业采用的是具体的项目驱动下，由技术人员指导，直接参与具体的开发与营销项目，通过工作来进行锻炼，培养学生的实践能力，属于非结构性知识。所以需要建立合作模式下的整合机制，有效整合资源，预防与解决一些不适合因素。可以设立校企合作项目组，企业提供信息与相应的实践项目，共同制定院校的电子商务人才培养方案。[2] 　　2.校企共建培训基地 　　院校应当对现有的教学资源以及企业资源进行积极的整合，结合企业实际情况，建立校外、内实训基地。校外实习基地多为学生提供良好的工作实训环境，合作项目组中电商企业人员负责，帮助学生实现理论与实践的融合。校内实训基地要注意体现出营销以及电子商务教学的实践操作以及体验等功能，既可以满足校内实习实训任务，又可以承担企业员工以及针对企业客户的培训任务。 　　3.订单式培养 　　从事电商的企业在人力资源成本压力越来越大的情况下，可以根据自身的人力资源规划，与学院采用较为深入的合作办学。校企设定专门的培养方案和教学模式，在培养的过程中，将企业的文化与相应的有针对性的岗位技能融入到课程内容中，实现学生毕业与就业的无缝对接。这种模式对于企业的社会责任感、经营规模、管理上的长远眼光有要求。 　　4.项目“嵌入”式合作 　　在学生进入企业参观、认识实习过程中，对电商企业文化和运作流程