企业管理文化融入高职院校学生管理的意义和方式浅析.doc

[标签:标题] 2016 PAGE10 / NUMPAGES10 感谢观看本文谢谢 企业管理文化融入高职院校学生管理的意义和方式浅析 摘要：近年来对高职院校毕业生就业现状、以及对人才市场需求状况的调查表明：毕业生由于不能很快适应就业岗位的要求、难以较快融入新的企业环境、甚至对用人单位产生种种抱怨而遭企业辞退或自行离职；企业对毕业生也有诸如工作责任感不强、职业精神缺失、对企业的忠诚度较差、缺乏团队精神等不满意见而导致企业无法引入满意的人才。企业用工缺乏和毕业生找不到工作已经形成一对矛盾，如何解决这对矛盾已成为当前高职院校人才培养的突出问题。而在高职学生管理中融入企业管理文化，则是解决这个矛盾的有效途径。 中国论文网 /2/view-7433035.htm 　　关键词：高职院校；学生管理；就业；企业管理 　　科学技术的发展对人口素质乃至整个民族素质提出了越来越高的要求。新形势下，加快建立新的人才开发机制，促进劳动者素质的全面提高，最大限度地发挥人的才能和体现人的价值，对推动经济社会发展，实现人才资源向人才资本转变的新跨越，具有重要的意义。经过近二十年的发展，我国高等职业教育规模迅速扩大，实现了历史性的跨越，创造了世界教育史上的一个奇迹。但是近年来对高职院校毕业生就业现状、以及对人才市场需求状况的调查表明：毕业生由于不能很快适应就业岗位的要求、难以较快融入新的企业环境、甚至对用人单位产生种种抱怨而遭企业辞退或自行离职；企业对毕业生也有诸如工作责任感不强、职业精神缺失、对企业的忠诚度较差、缺乏团队精神差的不满意见而导致企业无法招到满意的人才。企业用工缺乏和毕业生找不到工作已经形成明显的一对矛盾，如何解决这对矛盾已成为当前高职院校人才培养的突出问题。而在高职学生管理中融入企业管理文化，则是解决这个矛盾的有效途径。 　　一、将企业管理融入高职院校学生管理的原因 　　以前高等职业院校的学生培养目标强调人才对企业对社会的被动适用，重视理论知识的掌握，很少会考虑学生的创造性，缺乏让学生自由发挥的空间，限制了学生的主观能动性和创造潜能。如今大学生的学习状态以及心理状态已经不再适应当代企业对人才的要求。 　　学习积极性与自信心不足、目标不明确 　　如今的大学生多数人基础差、底子薄，高职院校的学生更是如此，这已经是当今教育热点以及社会评论不可回避的事实。高职院校的学生对所学专业缺乏热情，原因有两点：一方面由于成绩的原意在高考报填志愿时受到较大的限制，使许多学生无法选择自己喜欢的专业或学校就读，因而造成学习动力不足。另一方面是由于高职院校的学生本身就是来源于学习能力和成绩中等或中等以下的高中毕业生，学习的主动意识不强，认为升入职业院校学习是家长所逼、老师所迫，觉得即使来学习，也是为了敷衍家长和老师。这一点，新生表现得尤为突出。 　　个人主义心理较重，缺乏组织纪律性 　　大学生多数都是独生子女，中国父母对独生子女“爱”的方式不能说都是错误的，但是，由于“溺爱”而导致的独生子女问题已经是我国的一个大问题，有多少学生，既要美国式的自由，又要中国式的宠爱，却没有美国孩子的自立，又失去了中国传统的孝道。个人主义心理较重、组织纪律性较差。 　　自我控制能力差、易受不良风气影响 　　现在的大学生都憧憬丰富多彩、无忧无虑，不受约束、不受管制的大学生活，好像觉得只要跨过了高考那个门槛，就已经能驰骋职海、独挡一面，甚至是已经成为国之栋梁，已经高枕无忧了。他们宁愿睡觉、看韩剧、打游戏，也不愿意将时间用在学习上；加上各种社团活动、学生干部工作、社会兼职、宿舍活动、专家讲座、自习课、恋爱等，这些丰富的生活内容让一些自制力不强的学生无法正确处理学习与其他活动的关系。 　　二、将企业管理融入高职院校学生管理的现实意义 　　校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养实用型技术人才的重要举措。学生培养过程中将企业管理融入高职院校学生管理有重要的现实意义。 　　高职院校学生素质培养的要求 　　高职教育的培养目标是培养高素质技术技能型人才。高职院校所培养的学生进入企业后，将成为企业的中坚力量。随着社会的快速发展，企业对人才的综合素质要求越来越高，传统的以理论知识传授为主的教育已经无法满足新时期的需要，迫切需要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。为了满足企业对人才的要求，职业院校要不断改革教学条件和教学内容，创新教学形式，例如可以采用校内实训、企业实习、拓展训练等方式提高学生的综合素质。学生在学校内受到的职业素养培养不够充分，因此有必要在学校教学中引进企业管理模式，这样对高职院校学生素质培养有重要的促进作用。 　　学生管理中融入企业管理文化是适应企业管理的需要 　　高职院校毕业生是企业人力资源