大学生社会兼职行为经济学思考.doc

[标签:标题] 2016 PAGE9 / NUMPAGES9 感谢观看本文谢谢 大学生社会兼职行为经济学思考 [提要] 在当今，大学生参与社会兼职已经成为大学校园普遍的现象。而这个相当普遍性的行为选择会对大学生自身发展造成什么影响呢？本文从经济学角度，利用经济学中效用论相关理论和柯布-道格拉斯函数探究大学生社会兼职行为对其自身发展的影响，并演绎出大学生在做出兼职或者学习的选择后所产生的实践型、学习型或混合型能力增长路线。 中国论文网 /2/view-7383439.htm 　　关键词：大学生；兼职；效用论；柯布-道格拉斯函数 　　本文为2014年嘉兴学院重点SRT项目部分研究成果 　　中图分类号：F24 文献标识码：A 　　收录日期：2015年10月20日 　　一、大学生兼职动机和效用文献综述 　　大学生兼职的动机。我国的专家学者从20世纪90年代初就对大学生兼职动机问题进行了相关的研究。何珊珊《关于我国在校大学生兼职动机的思考》对大学生的兼职动机进行了调查，调查发现：有71.2%的被调查学生为了增长知识，取得工作经验，为求职打基础；19.2%的学生是出于经济需要。王爽在《大学生兼职存在的问题分析――以大连地区为例》中对“大学生兼职的主要目的调查”中，调查发现：有69.6%的学生是为了提高自身能力，51.3%的学生为了积累工作经验，30.7%的学生为了赚取收入来减轻家庭经济负担，有13.7%的学生为了打发时间，只有8.3%的同学没有明确的目的，随大流。 　　通过梳理上述的研究成果，大学生的兼职动机都集中于获取经济收入或者工作经验。笔者认为，获取经济收入是一个短期的现实考虑，而获取工作经验可以是一个基于自身的职业生涯发展的长远考虑。 　　大学生兼职的效用。效用，经济学中最常见的概念之一。一般而言，效用是指对于消费者通过消费或者享受闲暇等使自己的需求、欲望等得到的满足的一个度量。作为一个经济人，做出的任何决策都为了获得自身最大化的效用。兼职效用是指对兼职的投入所获得的满足程度。不同的兼职获得效用程度不同。而同时边际效用的大小影响大学生选择是否继续兼职。由于效用是物质和精神上收获的满足程度，而收益也有自身通过付出获得物质或者精神上的收获的意思。因此，有些文献中所使用的实际收益也是效用中的一部分。安达在《内蒙古地区大学生兼职现状的调查和对策研究――以驻呼高校为例》中调查了学生的实际收益表明：有24%的学生认为个人实践水平有了极大的提高，30%的学生认为获得了工作经验，32%的同学认为获得了劳动报酬，认为消费水平得到极大提高的占4%，认为兼职扩充了自己人脉的有10%。申军辉在《在校大学生社会兼职效用的实证分析》中利用Statas软件对大学生兼职的效用进行了分析。分析兼职性别、兼职原因、兼职属性、兼职地点影响大学生获得的效用水平，即兼职工作与专业对口度、对学校的影响与自身的收获共同决定是否继续兼职还是放弃兼职。可见，大学生通过兼职获得一定的效用，同时兼职所获得的效用水平也影响了大学生行为选择。 　　二、模型的建立与分析 　　时间配置公式。大学生兼职是在校大学生一个重要的决策行为，是在资源有限的条件下，获取自身最大的效用。为此我们利用效用理论对兼职问题进行分析。 　　我们假设每个大学生在可自由支配时间内可承受的最大成本为I，可自由支配时间设为t，由于可承受的成本主要受可自由支配时间影响，因此可承受的最大成本可设为I。可自由支配时间t中，分配到学习的时间为X1，分配到兼职的时间为X2，选择学习的机会成本为P1，选择兼职的机会成本P2，由此我们得出大学生的成本预算方程为： 　　P1X1+P2X2≤I ① 　　对于倾向学习的学生，在一定的时间约束下，将时间花在学习上比花在兼职上获得更大的效用，也就是学习的机会成本P1小于兼职的机会成本P2，表现为图1中较为平缓的曲线。同理，对于倾向兼职的学生表现为图1中较为陡峭的曲线。 　　成本预算方程反映大学生兼职行为的约束条件。表示学生在时间约束下，做出的时间花费安排。而在做出学习或者兼职的选择后，对学生发展的影响需要建立相应的效用函数，为此我们利用柯布-道格拉斯效用函数拟合大学生选择情况： 　　倾向于学习和倾向于兼职的大学生的效用函数的不同主要体现在X1的指数α和X2的指数1-α上，倾向于学习的大学生α1-α，倾向于兼职的大学生1-αα。由此大学生兼职选择问题其实就是求解①、②两个方程组成的方程组。 　　由⑥、⑦公式可得出，大学生对自身的可自由支配的时间安排x与可承受的最大成本I、可支配时间t、系数a、机会成本p有关。而可承受的最大成本与可自由支配的时间对于每个研究对象而言是固定的；而系数a越大，机会成本p越小，表明在获得较高的效用下花费的兼职时间或者学