上1：历史科高考命题的基础理论与实践概念.ppt

历史科高考命题的基础理论与实践;一、历史科高考现状分析二、如何;一、历史科高考现状分析1. 由;二、如何研究历史科的高考基本思;中学历史教学的基本问题是什么？;中学历史课程论、中学历史教学论;三、从课程论的角度看历史科的高;1. 什么是历史课程？课程是一;2. 什么是历史教材？历史教材;3. 历史课程观给高考带来的影;(07全国文综一）《欧洲经济史;②命题的内容有可能超出教材乃至;（06广东高考）阅读下列材料：;[材料四] 考古发现的战国以;（07广东高考）有研究者在论述;③对历史知识的理解比对历史知识;何兆武先生;“历史学本身就包括两个层次，第;新材料的题目(07全国文综二）;新材料的题目(07广东高考）2;新情景的题目（06广东高考）语;新情景的题目（07广东高考）1;新情景的题目（07广东高考）1;④探索历史事件所包含的价值观比;启蒙运动时期英国历史学家吉本：;（07上海高考）罗马帝国瓦解了;例：林则徐研究的学术史陈恭禄（;范文澜（1954年）：其进步性;思考辛亥革命的意义重要还是共和;什么是共和 ?（传统命题）请概;什么是共和？（07上海）191;什么是宪政?（传统命题）概述清;什么是法律精神？(07广东）罗;什么是理性？（04上海高考）马;什么是思想解放？（07重庆文综;什么是“和平与发展”？（07广;什么是制度变迁？（07上海）随;什么是制度创新？（06北京文综;什么是和谐社会？（07天津文综;什么是社会变迁？（07全国文综;什么是社会保障？（07山东文综;什么是民族主义？（07全国文综;什么是世界主义？（07全国文综;四、从史学理论的角度看历史科的;(07广东历史高考第29题） ;请结合所学知识回答： （;1.影响中学历史教学的史学观念;2.文明史观1.文明史认为历史;4.文明史认为应该在历史中寻找;6.文明的核心是价值体系，而这;3.唯物史观近二十多年来，对传;现代化的定义：18世纪后半期西;广义：工业革命以来的生产力发展;主要观点：1.人类社会的发展归;农业生产力：奴隶制→封建制 ;3.非经济因素对历史的发展起着;4.全球史观1.全球史观的兴起;（06广东高考）关于经济全球化;根据全球史观撰写的史学畅销书相;2.全球史观的基本理论特征之一;（07全国文综二）美国历史学家;（06上海高考）人们在历史研究;3.以“社会空间”而不是以“国;4.人类的主观行为在社会规律的;(07全国文综二第40题） ;5.全球史观重视整体与局部、中;史观的多元化会不会搞乱学生的思;1. 政治史学习的核心内容：民;5.史学观念的转变对高考命题思;为什么要在一定程度上淡化阶段分;“所谓自然段落，就好比一年之中;（07广东文基）“农村包围城市;（07广东历史高考）欧洲的十四;例：胡适在1923年的一封信中;② 探索人类文明间的共性比探;塞缪尔·亨廷顿;马克尧主编：《世界文明史》，北;“不管白猫黑猫，能抓老鼠的只是;（04上海高考）美国哈佛大学哈;（05上海高考）今年是反法西斯;③ 学会“从世界去思考”比学会;（03上海试题）以世界眼光观察;例：（1）读上图，指出西方人了;④历史的解释能力和评价能力比历;解释与评价的区别：解释：参照已;在过去的历史教学中，我们有重评;海南2007第33题：19世纪;材料二 摩基姆巴的叙述：当;⑤通史意识比专题史意识重要历史;例:（广东07）欧洲的十四五世;⑥试题的能力定位比题型重要。 ;作为有效的测量，必须在测量之前;⑦试题的生活气息比专业味道重要;在方法的选择上，中学教学更强调;例：（07上海高考）从中外???史;在评价的目标上，中学教学更多元;⑧历史的归纳法与历史的演绎法同;归纳法： 天鹅1是白色的 ;演绎法： 所有的天;例：（06广东高考28题）归纳;演绎法： 资产;在过去的教学中，我们的教师往往;例：清政府是一个极端腐朽没落的;由此也可以推断出一个结论：历史;谢谢大家！ 请提意见！