立体图形表面积和体积计算导学案.docVIP

课题： 圆柱的认识主备人：课时： 第一课时审批人： 时间：2014.3 姓名： 班级： 三、巩固拓展（5分钟）。 1.下面的图形是圆柱的划“√”，不是圆柱的划“×”。 2.我会判。 （1）上、下两个底面完全相同的物体一定是圆柱体。（ ） （2）圆柱的侧面展开图一定是长方形。（ ） （3）同一个圆柱底面之间的距离处处相等。（ ） 四、达标检测（8分钟）。 1.填空。 （1）圆柱的上下两个底面都是 ，它们的面积 。 （2）把圆柱的侧面沿高剪开，展开图是一个 ，圆柱的底面周长就是它的 ，圆柱的高就是它的 。 （3）当圆柱的 和 相等时，它的侧面展开图是一个正方形。 （4）圆柱有 条高。 2.把圆柱的侧面展开得不到（ ） A、平行四边形 B、长方形 C、梯形 D、正方形 3.（拓展题）一个圆柱的侧面沿高展开是一个长12.56cm，宽6.28cm的长方形，求这个圆柱的底面半径。 辅备人：学习目标： 1.认识圆柱，掌握圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称。 2.理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 学习重点：掌握圆柱的特征及各部分的名称。 学习难点：理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。小组评价标准：及时质疑、积极补充、汇报准确。学习过程： 一、明确目标（2分钟）。 二、自主学习、合作交流（25分钟）。 1.认真观察教材10页的图片，这些图片上物体的形状有什么共同特点？ 2.观察你手中的圆柱形实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的？ 我能知道：圆柱的两个圆面叫做 ，周围的面叫做 ，两个底面之间的距离叫做 。 3.沿圆柱的高剪一剪，再展开。观察圆柱的侧面展开后是什么形状？它与底面之间有什么关系？ 我能总结：圆柱的侧面展开图是一个 ，这个长方形的长等于圆柱底面的 ，宽等于圆柱的 。 课题： 圆柱的表面积 主备人：课时： 第一课时审批人： 时间：2014.3 姓名： 班级：三、巩固拓展（8分钟）。 1.一个圆柱，底面直径是0.5m，高是1.8m，求它的侧面积。（得数保留两位小数。） 2.一顶圆柱形厨师帽，高28cm，帽顶直径20cm，做这样一顶帽子需要用多少面料？（得数保留整十平方厘米） 四、达标检测（8分钟）。 1.在手工课上，小明用纸板做了一个圆柱形笔筒，要求小明用了多大面积的纸板，实际上就是求这个笔筒的（ ） A、侧面积 B、侧面积+2个底面积 C、侧面积+1个底面积 2.求下列各圆柱的侧面积和表面积。 （1）底面半径是2dm，高是5dm。 （2）底面周长是3.14m，高是3m。 辅备人：学习目标： 1.理解圆柱的表面积的含义。 2.探索并掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，会运用公式解决生活中的实际问题。 学习重难点：掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法小组评价标准：及时质疑、积极补充、汇报准确。学习过程： 一、明确目标（2分钟）。 二、自主学习、合作交流（22分钟）。 1.观察圆柱的实物图，指出圆柱的表面积指的是什么？ 我能总结：圆柱的表面积= + 。 2.圆柱的底面积你会计算吗？侧面积呢？ （提示：圆柱底面是圆，侧面沿高剪开展开后是长方形） 我能总结：圆柱的侧面积= × 。如果用字母S表示圆柱的侧面积，用C表示底面周长，用h表示高，则圆柱的侧面积计算公式是 。 3.一个圆柱底面周长是3.25dm，高是1.6dm，求它的侧面积。 课题： 圆柱的表面积 主备人课时： 第二课时审批人： 时间：2014.3 姓名： 班级：三、巩固拓展（10分钟）。 1.卫生纸的宽度是10cm，中间硬纸轴的直径是3.5侧面。制作中间的轴需要多大的硬纸板？ 2.小红做了一个半径为4 cm，高为13 cm的圆柱形笔筒，她想给笔筒的侧面和底面贴上彩纸，至少需要用多少彩纸？（保留整数） 四、达标检测（8分钟）。 1.下面这些生活中的实际问题实际是求什么？将对应的字母填在相应的括号里。 （1）做油桶需要多少铁皮。（ ） （2）圆柱形水池的占地面积。（ ） （3）做无盖水桶需要多少铁皮。（ ） （4）油漆