高考语文第二轮复习案：扩展语句,压缩语段.docVIP

2012年高考备考语文第二轮复习教案(原创) 第一板块：语言文字运用 专题一：扩展语句，压缩语段（共六课时） 第1——2课时 考点一：扩展语句 一、考点分析 考 点 统 计 题号 2011年浙江卷 2010年浙江卷 2009年浙江卷 1 字音 字音 字音 2 字形(生活情景) 字形(一般语境) 字形(一般语境) 3 词语(实词、虚词、成语辨析型) 成语(辨析型) 成语(替换型) 4 语病(辨析) 语病(辨析) 语病(辨析) 5 压缩语段(选择题) 压缩语段(主观题) 连贯(选择题) 6 仿写 仿写 图文转换(结合图片运用修辞拟写解说词) 7 图文转换(拟写公益广告，赏析图文创意) 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(拟写海报) 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(对话补写) 二、命题分析： 通过上面的阅卷统计可以看出，“语言文字运用”这一板块在浙江卷中呈现如下特点： 1.考点较为集中、稳定 近三年前4题涉及考???基本没有变化，后3题也以压缩、仿写、图文转换、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动为主。 2.命题形式求变 同一考点的具体命题形式有所变化，如字音题2009年题面不出现注音到2010年题面出现注音，从2010年选择全都正确的一项到2011年选择错误的一项；压缩题由主观概括变为选择概括，等等。这些都体现着浙江高考求变的命题思维。 3.命题更加注重生活化，体现语言文字运用的实践性 以字形为例，2009年和2010年在一般语句中考查，本身就很明显地传达出命题材料生活化的特点，而2011年字形题的四个选项分别摘自作文评语、单据合同、教室板报、招牌广告，完全来自现实情景。浙江近三年一直比较注重实用文的写作，比如2009年的解说词、2010年的海报、2011年的公益广告。 三、专题解说 扩展语句是将结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的语句、话题或词语扩充得丰富、充实、鲜明、形象。它要求考生必须具备丰富的知识和联想、想象能力和驾驭语言的能力。 压缩语段就是对一段话或者一个长句进行提炼或概括，使原来的段落或句子的主旨更显露、更明朗。压缩语段主要考查学生辨析筛选信息和概括归纳内容要点的能力。 四、考点一：扩展语句 考点一 扩展语句 命 题 特 点 　 扩展语句的题型比较多样，并且该考点也出现了综合考查的趋势。 主要题型有：(1)将若干词语合理扩展为一句话或几句话； (2)将一句话合理扩展为几句话或一段文字； (3)依据试题所提供的情境进行合理的想象。 四、真题讲解 例题1(2011·天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收　怡然自得 [审题要仔细] 抓住4个关键点：选4个词语　语意完整　合乎情理　不超过48字 [思路要清晰] 解题时，首先要理解所给的每个词语的意思，特别是比较新的词语，如“给力”“雷人”等；然后展开联想，从词义的角度思考相关内容，比如如果使用“给力”一词，就需要联想哪些内容是“给力”的等。最后挑选出词语，按照一定的逻辑关系，写出语句流畅、结构严谨的语段。 [答题要规范] (示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。 评分标准：能够选用4个词语，准确理解所选词语的意思，连词成段，并创设一定的情景，且语意完整、合乎情理、符合字数要求即可得满分。如果词语选用不全，词语运用不当，语段缺乏中心、无逻辑性，出现语病，超过字数，都要酌情扣分。 例题2(2010·湖北高考)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。(4分) [思路要清晰] 解答本题应注意以下几点：(1)围绕“竹喧”“归”“浣女”三个关键词展开描述；(2)使用恰当的修辞手法，多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出王维“诗中有画，画中有诗”的意境；(3)字数要符合题干要求。 [答题要规范] 洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 评分标准：在题干要求字数范围内，扣住“竹喧”“归”“浣女”三个关键词进行合理想象，展开描述给2分，运用一定的修辞手法，语言生动给2分，字数不符合要求扣1分。 例题3、(2007·重庆高考)有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求