科学探究和实验方案设计.pptVIP

专题复习 科学探究和 实验方案的设计;考试内容;考点分析：有关物质组成成分的探究是各地中考实验探究题的考查重点，有关物质组成成分的探究主要考查点有以下五种：①固体混合物成份探究，②气体混合物成份探究，③纯净物组成元素的探究，④溶液中溶质成分的探究，⑤固液成分探究。同学们要在平时多练习，掌握好解决探究性试题的一般规律和方法。 在做题时要有意培养自己通过对试题信息的阅读，提高收集信息、整合信息、运用信息的能力，提高解答实验探究题的审题能力和解决问题的能力。;考点1.物质组成成分的探究 【赣 考 精 析】 1.（2014江西，23）某兴趣小组同学为了探究电池中物质的成分，将电池剥开时闻到异味且发现有黑色物质。 【提出问题】为什么有异味？黑色物质的成分是什么？ 【网络搜索】干电池成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质。 【实验探究】同学们分别设计实验进行探究。 实验Ⅰ.小婧取适量黑色物质与 混合置于研钵内研磨，嗅到氨味，再用湿润的红色石蕊试纸检测，试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐。 实验Ⅱ.小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉，他采用的方法是 ；;实验Ⅲ.小明将黑色物质加入适量的水中搅拌，静置后过滤，取滤渣进行实验。;解析： （1）实验Ⅰ根据题意要检验铵盐，所以应加入熟石灰； （2）实验Ⅱ 用物理方法验铁，所以要用到磁铁； （3）实验Ⅲ考查氧气的检验方法； （4）交流与讨论中考查的是催化剂的定义：“一变两不变”。; 答案： （1）熟石灰或氢氧化钙 ; （2）用磁铁吸引; （3）产生大量气泡；伸入带火星的木条；2H2O2 == 2H2O+O2 ↑ （4）化学性质;2.（2012江西，21）小丽实验操作模拟考试的考题是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。 【进行实验】;【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？ 【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案。 【实验与探究】 (1)小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液： (2)取少量清液加入适量的氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，???出现 的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有 。（填离子符号） 【方法与应用】通过以上探究，处理上述废液的正确方法是 。;解析： 本题探究的是物质的鉴定，另拓展考查了溶液中溶质成分的探究。【进行实验】中是考查学生对碳酸钠与盐酸、澄清石灰水反应现象的掌握情况；【实验与探究】中反应后的废液中可能存在的离子有Na+、Ca2+、H+、Cl-、OH-、CO32-；根据题意，加入适量的氯化钙溶液（中性）和几滴无色酚酞试液，可得出上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠的结论，由此说明反应的现象应该是出现白色沉淀（或变浑浊）且无色酚酞试液变红色；同时说明废液中一定没有Ca2+、H+。;答案： 【进行实验】产生气泡；出现白色沉淀（或变浑浊）； 【实验与探究】（2）出现白色沉淀（或变浑浊）且无色酚酞试液变红色；H+、Ca2+； 【方法与应用】向废液中加入适量的酸至中性再排放。;【随堂速练】 1.（2013广东，23）仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：;（1）操作③用玻棒搅拌的目的是　 　。 （2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）： ;（3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是　 　（写化学式）；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是　 　（只写一种）。;解析： （1）根据玻璃棒的作用分析，操作③用玻棒搅拌的目的是使样品充分溶解； （2）a. 根据常温下碳酸氢铵易分解的性质分析，由于常温下碳酸氢铵易分解放出氨气，有刺激性气味。所以，若现象I为无氨味，则样品中不含碳酸氢铵。b.根据铵根离子的检验方法分析；由于铵盐遇碱能放出氨气，所以，由样品加入熟石灰，有氨气生成，说明了该样品一定含有铵根离子，该氮肥属于铵盐。c.根据硫酸根离子的检验方法分析，由铵盐能与硝酸钡溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明了该铵盐是氯化铵。; （3）根据硝酸盐的性质、常见的氮肥的种类分析，若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是 NH4NO3，若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥不是铵盐，可能是尿素。 答案： （1）使样品充分溶解 （2）a．碳酸氢铵 b．铵根 c．硫酸铵，（NH4）2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NH4NO3 d．NH4Cl，NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3 （3）NH4N