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基本信息课题第五章电流和电路第一节电荷作者及工作单位.ppt
基本信息
课题 第五章 电流和电路
第一节 电荷
作者及工作单位 鹤庆二中 李银锋
教材分析《电荷》是人教版八年级第五章第一节,本节的教学内容有:摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、元电荷、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点,认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象,两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础,电荷量的概念是后面理解电流概念的关键,因此本节课作为初中电学起始课,具有很重要的地位。;学情分析
学情调查问卷内容本次调查的内容集中在学习常规上,设及的项目有学习情感、学习态度、学习习惯、学习方法.包括:兴趣、预习习惯、课堂笔记、完成作业情况、课堂听课态度、课后复习习惯、课堂上我的学习方法、在课堂上老师常规教学方法、教师在进行习题教学和复习教学时的针对性和对重难点的把握.表1物理学情调查问卷基本情况学习情感与态度学习习惯与方法1性别2班级3期末考试绩4学习物理兴趣5预习习惯6课堂笔记7完成作业情况8课堂听课态度9课后复习习惯10课上,我通常(A)完全按老师的要求进行,没有主动对问题进行探究(B)主动对问题进行探究,并经常与同学一起讨论、交流(C)主要精力放在解题上,没有对基础知识进行认真复习(D)既注重对基础知识的复习,又注意解题及解题后的反思、总结11在课堂上,老师通常(A)全讲,没有时间思考、练习(B)讲解时间占2/3,思考、练习时间少(C)讲解时间1/2,有时间思考、练习(D)讲解时间占1/3,有充足的时间思考、;?教学目标:???
1、知识与技能 认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位;了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2、过程与方法 通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法
3、情感、态度与价值观 注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
教学重点和难点?
教学重点:知道电流、电路的基本概念。
教学难点: 能认识、使用电路图。
;
二、进行新课
一、激发探究兴趣? 引入新课
观看图片“怒发冲冠”、 “女孩头发竖起来”。
;二、进行新课
1.摩擦起电
摩擦起电、带电体
学生实验:先用塑料尺靠近碎纸屑,看有什么现象。
(学生实验、观察,教师巡回指导)(课件展示问题)
;2.两种电荷及相互作用
演示实验:(课件展示)
①丝绸分别摩擦两根玻璃棒,把一根用丝线悬挂好,另外一根靠近悬挂的玻璃棒,注意观察现象;
②毛皮分别摩擦两根橡胶棒把一根用丝线悬挂好,另外一根靠近悬挂的橡胶棒,注意观察现象;
③将毛皮摩擦过的橡胶棒放用丝线悬挂好,丝绸摩擦玻璃棒靠近悬挂的橡胶棒,注意观察现象;
;3.如何检验物体是否带电──验电器?? 电荷量?
练习:
1.用摩擦过的物体去靠近碎纸片,碎纸片被吸引过来,能不能判断该物体带了电?问:这是用什么方法判断物体是否带电的?
2.有三个带电体,若A排斥B,B吸引C,如果A带负电,则B带 电,C带 电。;4.原子的结构? 原子核
请同学们阅读课本99页原子的结构? 原子核的内容就明白了。(课件展示)阅读后,请回答:
物质是由什么构成的?
原子是不是组成物质的最小微粒?谁发现的?
原子的结构是怎样的?
什么叫元电荷?其电荷量是多少?
带电体的带电荷量有什么特点?
通常情况下,原子为什么是中性?
;5.电荷定向移动? 导体和绝缘体
演示实验:
取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不带电,用金属棒把A和B连接起来。看有什么现象发生?说明了什么?
导体和绝缘体
;6. 电荷在导体中定向移动。 导体:善于导电的物体。 绝缘体:不善于导电的物体。 金属靠自由电子导电。
学生学习活动评价设计? 1.人们穿普通化纤面料的服装容易吸附灰尘,这是???????? 现象。 2.自然界中只存在?????? 种电荷,电荷间的相互作用是:同种电荷????????????????? ,异种电荷???????????????
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