学会breakfast,lunch,dinnersupper一日三餐三个单词,并学.doc

欢迎下载资料：QQ 1253608268 群号：3634092 家校圈： HYPERLINK // 资料免费下载 【学习目标】1．学会breakfast ,lunch ,dinner/supper一日三餐三个单词，并学会用句型询问别人一日三餐的喜好同时区别have与eat。2.复习并运用How about…来询问他人 【自主学习】 预习课本第34页的单词和对话, 初步理解图片对话含义 【知识回顾】完成下例句子。 1.Do you like pears? Yes, ______ ________No,_______ ___________ 2.Does he like bananas? Yes, ______ ________No,_______ ___________ 3.Do they play basketball? Yes, ______ ________No,_______ ___________ 4.He ____(like)bread, but he ______(not like) chicken 【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。） 早餐______午餐_______ ，晚餐_______ 胡萝卜_______ 梨子__________苹果________ 沙拉_________香蕉__________________水果_____________橘子 __________________ 【自学指导】 内容·学法·时间 10′【合作探究】 内容·形式·时间10′【小组展示】 内容·形式·时间 12′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练Step1：对话及听读学习(5’) 1.仔细观察课本第34页的图片，结合四副图片中的活动内容完成1a与1b中的内容 2. 听第34页1c的录音，并按听到的内容将你听到的食物在1a中圈出来。 3. 听录音，完成1d的表格 3. 听录音，完成随记Part A处的对话空 Step2:阅读并练习Part A处的对话两人小对子：两人小对子： 对子间互相检查随堂笔记的书写情况，互相纠错，并用红笔评出等级。 十人共同体： 组长根据自己的展示方案（抽签确定）分配任务，带领组员在组内进行预演，准备在本组展示区进行汇报展示（并呈现于本组的展示板上）。 方案一： 组长组织组员积极有序地展示自学指导1c__1d相对应的课本听力训练题。 方案二： 组长组织组员积极有序地展示随堂笔记Part A部分的听力答案（要求：板书展示于主副黑板上） 方案三： 组长带领组员积极有序地练习对话。 Part A: 对话填空： 例子： Girl: Do you like______________? Boy:_____, I do. I like all vegetables Girl: How about _________ ?Do you like salad? Boy: Yes I do .It’s ____!Do you like vegetables Girl:____________ vegetables ,Well, only salad . ____I Like fruit, I like bananas, oranges... Boy: _____________ apples? I don’t like apples! Girl: Yes ,I like _____. 自编新对话(不少于六句)： —————————————_