教案：初二(下)第1-4讲.doc

PAGE 1  PAGE \* MERGEFORMAT 26 初中物理（八）年级 第一讲 力 力的描述 知识要点： 1、力的定义：力是 物体 对 物体 的 相互 作用。 2、力的作用是相互的： 物质性：力不能离开物体而单独存在，力至少有 两 个物体。有力的存在，必有 受力物体与施力物体，力不可能离开物体而单独存在。 相互性：一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一 个物体既是 施力物体 ，同时又是 受力物体 。物体间力的作用是 相互 的。 力的作用效果： （1）运动状态改变是指：运动速度的 大小 、 方向 的改变。 （2）形变是指：凹陷、断裂、弯折等。 （3）力的作用效果：一、改变物体的 运动状态 ，二、改变物体的 形状 。 4、力的单位： 牛顿 ,简称 牛 ，符号 N 。 常识：托起两个鸡蛋静止时用的力约为 2N ；一个中学生受到的重力约为 500N 。 5、影响力的作用效果： 力的三要素： 大小 、 方向 、 作用点 。 6、力的图示： （1）科学上常用一根 带箭头的线段 把力的三要素都表示出来的方法叫力的图示. （2）作法：沿力的 方向 画一条线段，线段的长短表示力的 大小 ，在线段的末端 画个箭头表示力的 方向 ，用线段的起点或终点表示 作用点 ，为了精确表示力的大小，还要在图上右上方或左上方画出力的标度，指出某一长度表示多少牛的力. 7、力的示意图： 画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段粗略的表示力。 典型例题： 考点一: 力的概念 【例1】下列关于力的理解，正确的是（ ） A. 只有一个物体就能产生力的作用； B. 两物体间发生力的作用时，施力物体同时也是受力物体； C. 彼此不接触的物体之间不可能有力的作用； D. 彼此直接接触的物体之间一定有力的作用。 答案：B 【变式1-1】关于力，下列叙述正确的是（　　） A. 一个物体也能产生力的作用； B．物体间只有直接接触，才有力的作用； C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用 D．物体间力的作用是可以脱离物体而存在的。 答案：C 【变式1-2】完成下列表格： 举例物理书对桌面的压力磁铁对铁的吸引力施力物体物理书磁铁受力物体桌面铁参与作用物体的个数两个两个物体是否接触接触不接触考点二: 力的作用效果 【例2】下列现象或事例中，不能说明力的作用效果的是（ ） A.墙内开花，墙外香； B.树枝在风中摇曳； C.向上抛出的石块落到地面； D.铅球在地面上越滚越慢。 答案：A 【变式2-1】以下是我们生活中可见到的几种现象： 用力揉面团，面团形状发生变化； （2）篮球撞击在篮球板上被弹回； （3）用力握住小皮球，皮球变瘪了； （4）一阵风把地面上的灰吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是 （ ） A.（1）（2） B.(2)(3) C.(3)(4) D.(2)(4) 答案：D 【变式2-2】（2010莆田）下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的 是（　　） A. 人对拉力器的作用力可使弹簧伸长； B．杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动； C．守门员对足球的作用力可使运动的足球静止； D．拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向。 答案：A 图1 【变式2-3】为了探究力能否是玻璃瓶发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻 璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图1所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。 要求只利用图1所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。 考点三: 力的特性 【例3】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行赛龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ） A.船桨