课题批准号2013-NAJJ-007.docVIP

PAGE - 2 -  PAGE \* MERGEFORMAT - 70 - 课题批准号：2013－NAJJ－007 重庆市南岸区教育科学“十二五”规划2013年度专项课题 小学教师教育学分管理体系构建的研究与实践 成 果 公 报 重庆市南岸区学府路小学校课题组 一、研究内容及方法 （一）研究内容 1.依据《小学教师专业标准（试行）》，有目标、有计划地组织公层、分类、分岗、分科的全员培训，提供个性化、多样化的教师教育机会，增强自主性与效能检测。 2.按适用、适量和实效性原则，优化培训课程内容、培训时间、培训途径，注重涉及教师职业理想、职业道德、职业技能、专业水平等不同内容的培训，发展教师教育教学专业能力、课程育德与团队合作水平，提升运用技术能力及个人综合素养。 3.在课程开发、培训方式、内容和考核评价等方面整合培训资源，全员培训和骨干研修相结合、远程培训和集中培训相结合、脱产研修和校本研修相结合，区校联动，优化培训内容和结构。 （二）研究方法 1.行动研究法 2.个案分析法 3.系统研究法 4.经验总结法 二、研究结论及建议 （一）研究结论 1.摸清了学府路小学教师教育现状 2013年3月课题组对全校教职工共计38人围绕师德修养、教学改革、教师继续教育培训、学分认定等方面进行了座谈，了解到我校教师在教学能力培训、培训教学模式、培训成果研究运用、学分认定等方面存