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中山市小榄镇永宁中心小学精品课程——人教版小学语文二年级下册27课《寓言两则》教学建议 PAGE4 “随文识字，读说联动”设计理念下 人教版第四册第七单元 27课《寓言两则》教学建议 中山市小榄镇永宁中心小学　　廖元英 一、教材简说 读罢寓言两则，感悟出几个“好”，几个“真”。 好焦急——禾苗长得太慢；“好”办法——“把禾苗一棵一棵往高里拔”；好辛苦——从中午一直拔到太阳落山，弄得筋疲力尽；“好”结果——“力气总算没有白费”——禾苗都枯死了；好愚蠢——不顾事物的发展规律，急于求成。 真痛苦——种田太无味、干活太劳累；真幸运——野兔撞树桩，啥力也不费；真敢想——每天捡一只，野兔肥又美；真耐心——日出桩边等，日落茫然归；真伤悲——野兔没再来，农田尽荒废；真愚蠢——死守旧经验，丝毫不知变。 “揠苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在，违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此，本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。 二、教学建议 （一）识字写字 1．识字指导。 学习本课生字，要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。如： （1）带词识字。在默读时画出生字和生字所带的词语，反复读几遍，然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。要提醒学生注意，本