做一个挺立在讲台上的明师——一个教育旁观者的教育琐思.docVIP

-  PAGE 16 - 做一个挺立在讲台上的明师 ——一个教育旁观者对教育者从业状态的琐思 梦轩 2014年6月4日 各位好！ 遵茅卫东先生要求，和大家聊聊教育的话题。无知者无畏，当初被他一忽悠就答应了，答应之后，忽然发现有问题，因为，我有这样3点担心： 1.自己的思考是否有意义，或者有深度，因为，我现在的想法是，倘若不能解决问题，有些话不如不说。我们可以尝试做一些力所能及的事情，所以，今天所有的问题的讨论，基于一个前提，请不要和我谈体制。不谈体制不代表体制没有问题，问题在于你我都无法解决体制的问题，所以，我想，我们只考虑在现有情况下能做的事情。 2.由于没有备课、备学生，犯了教育的大忌，所以，我不知道我所说的话题是否能和各位产生共鸣。茅老师给我的要求是能坚持10分钟大家不走光，我能做的，大概只有祈祷了，但，我不会祈求，我觉得，来去自由是原则，强迫别人做自己不想做的事情是一种犯罪，错我经常犯，但我不敢犯罪。 3.由于许久不言说，甚至许久不讲普通话了，加之本来普通话不标准，所以，如有语音方面的问题，请各位将就下。不过，我争取说人话，不说鸟语。接下来就是关于其他的一些争论，我师父告诉我，昨天晚上群里就争论得很激烈，我很害怕，因为我很浅薄，但我也很高兴，因为还有许多老师关注教育。至于我有没有资格说“明师”，说得如何，请等我说完之后再说。 下面，我开始我的胡言乱语。 前言 茅老师介绍过，我现在不做老师了。关于我的经历，前两天写了一句顺口溜，大体可以概括：误人子弟18载，拆房毁路又2年，横批：毁人不倦。94年工作，做了18年的小学语文教师，2012年到住建局上班，到现在为止刚满2年。 不做教师之后，许多人都会问一个问题：“做老师好，还是在住建局好？”关心关切者有之，羡慕好奇者亦有之。其实，这个问题不好答，也不必答。实事求是说，离开的决定做得很迅速、很坚决，同样也让我和其他人都感觉到很意外，但，就这么决定了。做这个决定，一是机缘巧合，一是或许是对我当时的状态的不满意，因为，我觉得，我做老师已经到了所谓的“退休”的状态了，在一个城市的边缘学校，自生自灭，没有人去管你，也没有去关注你，更没有人去想到还有这样的一个或者一群老师的专业成长，没有！我能看到10年、20年、30年以后的我是什么样的，尽管我当时才36周岁。 我厌恶这种感觉，但是，我又无力改变。加之，让我来的领导虽然之前与我并未相见，仅靠他的正直，他想做事这两点，就用我这样一个在旁人眼里是个“坏人”的人，如今这样的领导很少了，我想，我必不负他。或许，这是让我那么干脆地做决定的原因，尽管做完决定后，我躲在一个无人的角落痛哭了一场。前段时间，有友人说，“你变了”。一笑，或许吧。变是正常，不变不正常。来这会变，不来这，也会变。我也清楚地记得，当初从滨海支教回来，更多的时候，我选择了沉默，那时，也有领导夸赞，“变了，好，成熟多了！”也有外校老师批评，“世故了，不再犀利了。”我记得，当时歇过一首“小湿”，曰：“有人说我成熟了，有人说我世故了，其实，我知道，我还是我。”教育也罢，砌房修路也罢，都关系到社会民生，看如何去做。不客气地说，教育中的不作为和乱作为远比住建局多了去了，而其危害更大、更深、更远。但，如果从外界感觉的舒适度来说，我觉得，做老师还是很舒服的，所以，今天上午，我还是决定，不推荐的前同事到我的部门来，因为，我担心对不起他：工资标准低了，假期没了，经常的加班……绝对不像外界想得那般舒服。 有一首老歌，叫《三百六十五里路》，我写过一段文字：路，道也，从足，从各。本义是指大军出征或归邑，“各”出行，“足”回归。足，朝城邑走去，各，有人朝城邑走来。这个现象以自我为中心来看，朝城邑去，城邑是自己家的就是“归”，是别人的就是“征”；有人朝城邑走过来，如果是自己人就是“回”，如果是敌人就是“侵”。所以，从教育去住建不一定是迷失，从住建去教育，也不见得就是升华。只不过，先前做老师，老师们站在自己的立场看罢了。写下这段话，照例还是有许多老师关注的，怕挨骂，所以，还是要解释下，这么说，也不是说教育不重要，事实上，身上的教育情结是很难割舍的，所以，我仍做“读书吧”俱乐部，私下的场合，还会闲聊、关注教育。只是，自07年车祸不死之后，我对于许多事情的看法，着实在有些人眼里更加觉得古怪了，倒是应了星座学说的天蝎座一贯冷血的说法。我觉得，世上许多事情、职业、方法，不能仅仅用是或者不是，好或者不好来分，我以为，两个极致最多各占5%，而大多数都在中间90%的灰色地带。只是，有许多时候，我们会不自觉地掉进那个情境场，于是，便说出许多绝对的话来。一如唱歌。 人近中年，换了一条路走，不熟，或者不畅，还会有人觉得恐不适合、不适应。这些，我倒是没有去过多的考虑。走呗。工作和婚姻可能有许多相似之处，很多时候，会觉得老婆是