地理科学导论第一部分教程方案.pptVIP

地理科学导论;美丽地球;*;美丽地球;*;美丽地球;;美丽地球;美丽地球;美丽地球;美丽地球;美丽地球;*;*;美丽地球;课程名称;教学目标;《地理科学导论》 白光润著，高等教育出版社，2010年，普通高等教育“十五”国家级规划教材;自上个世纪50年代以来，出现了一系列新的社会问题。 ● 人口的急剧增长带来了粮食危机 ● 生态破坏带来了沙漠化危机 ● 自然资源的过度掠取和消耗产生了资源危机 ● 粗放的工农业生产和污染物过量排放导致了环境危机 …………等等 这些危机引发了日益突出的人口、资源、环境与发展PRED的矛盾，成了危及到全人类前途和命运的大问题。;地理科学作为一个“具有研究自然和社会现象的综合优势，拥有研究人与自然相互关系的大量实际经验”的现代科学技术体系，理应在这些重大问题的研究中，在人类社会的发展中发挥重要作用。;绪论 地理科学的基本问题;第一节 词源和地理学定义;一、地理词源及含义;二、地理学的定义;第二节 地理学的研究对象;一、地球表层 陆大道、白光润：地理学是研究地球表层的科学。 　　　地球表层是指接近地球海陆表面，由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和智慧圈等相互作用、相互渗透形成的统一整体。 　　　一般认为地球表层的上界大气圈的对流层顶，下界是岩石圈的沉积岩底。 　　　;钱学森： 从系统科学的观点来看，地球表层是一个系统，它包括了非生物、生物和人。 三个部分之间相互联系、制约和相互作用。这个系统称作为地理系统或地球表层系统。;感谢明月照亮了夜空感谢朝霞捧出的黎明感谢春光融化了冰雪感谢大地哺育了生灵感谢母亲赐予我生命感谢生活赠友谊爱情感谢苍穹藏理想幻梦感谢时光长留永恒公正感谢你我衷心谢谢你我忠诚的爱人和朋友感谢你我衷心谢谢你这旋转不息蔚蓝色的星球感谢生活感谢和平感谢这一切一切真所有感谢这美好的所有;二、地理环境;;三、人地关系地域系统;思考题： 你认为可持续发展可以实现吗？为什么？ 本课小结： 1. 美丽地球 2. 地理学词源和定义；地理学研究对象 课后作业： 观看视频《HOME》;第1章 地球系统;讨论1： 宇宙有多大？存在多久？怎么来的？ CCTV9《走进霍金的宇宙世界》（美国探索频道） 探索外星生命 时间旅行 解开万物之谜1 解开万物之谜2 各恒星大小对比图;讨论2： 西方星座：你是哪一个?（12个） 东方星宿：东苍龙西白虎、南朱雀北玄武（28个）;讨论3： 你怎么看《阿凡达》？ 恐龙灭绝 VS 俄罗斯通古斯大爆炸 VS 《彗星撞地球》;银河系 1500亿颗恒星区 直径约8万光年 涡旋（棒旋）结构 银盘？银核？银心？黑洞！;太阳系 内行星 水星 金星 地球 火星 外行星 木星 土星 天王星 海王星;介是神马？你相信有外星生物吗？ 火星？外星人？;霍金喊你来看：外星生物长这样 火星类地行星 土星、木星气态行星 木卫二液态卫星 极寒星球 外星“游牧民族”;太阳 巨大的火球 地球半径的109倍 地球质量的33万倍 占太阳系总质量的99.87% 45亿年;太阳从内到外的圈层 内部：稠密高温高压气体 中心核反应区----四个氢核聚变成一个氦核 辐射输能区 对流层 外部：太阳大气 光球500km 色球2000km（耀斑） 日冕;太阳活动 黑子（11年）、光斑、耀斑、米粒组织、日珥;思考题：;月亮 ;地球质量的1/81，地球半径的27.25%，地球体积的1/49 明亮的是高原、环形山，暗淡的地方是广阔平原 没有大气、没有声音、没有天气现象、引力小 月球对地球地理过程最重要的影响是潮汐 固体潮汐、海洋潮汐、大气潮汐 半日潮、全日潮、半月周期潮、月周期潮、年周期、多年周期 ;弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿 ;课堂提问1----有没有看过日食和月食？怎么产生的？ 课堂提问2----你知道的关于月亮的神话或者诗词有哪些？ 课堂提问3----说说你理解的阳历和阴历 课堂提问4----望朔大潮怎么产生？;登月—真的？骗局？; 阿姆斯特朗 别忘记回来吃晚饭 “这是个人的一小步，却是人类的一大步。”;地球 地球的形状： 地球是“球”吗？ “坐地日行八万里”----赤道周长40075.7km 内部圈层： 地核、地幔、地壳 大气圈层： 对流层、平流层、中间层、热成层、电离层、外逸层 讨论： 谈谈你的乘坐飞机经历？;地球重力 一只熊掉进洞中，20.00米深的洞，2.00秒掉到底，猜猜这只熊是什么颜色？ 地磁是个什么日子？ 磁南极和磁北极 磁偏角 太阳活动引发磁暴 地热 ;地球的运动 旭日东升，东升西落，夕阳西下----自西向东 自转速度：角速度15’’/s 自转周期：太阳日24小时 太阳历和太阴历----闰年闰月 自转地理效应： 白天黑夜 地表气流、水流 地