初一下地理期末复习概述.doc

厦门市2015年初一地理第二学期期末质检考试说明 一、命题依据 1.教育部制定的《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）。 2.本考试说明。 二、命题原则 坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进初中地理新课程改革的深入，培养学生的创新精神和实践能力；有利于普通高中招生的改革。 三、考试目标 （一）注重地理基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置、地理概念、地理特征、地理空间分布、区域差异等方面的理解。考查学生能否在具体情境中调动已有地理基础知识，合理应用地理基本技能，解决地理问题。 （二）突出地理学科的综合性和地域性特点，关注学生整体观念、空间观念、地理视角、地理学科能力等的形成状况。 四、适用范围 2014年厦门市全日制义务教育初一（七年级）学生。 五、考试范围 地球与地图占15%、世界地理（区域地理部分，即七年级下册教材）占85%。 六、考试内容及要求 依据《课标》规定的初中（七～八年级）地理课程内容与要求，结合厦门实际，确定以下考试内容。 （一）地理基础知识（地理记忆能力） 1.地球与地图 再认地球仪的基本要素：地轴、赤道、两极。 再认地球的平均半径、赤道周长、表面积数据。 记住地球自转、公转运动的方向和周期。 记住重要的地理经纬线及其数值。 记住地球五带的名称、划分、范围。 记住高、中、低纬度的划分和范围。 记住地形部位的名称：山顶（山峰）、山脊（陡坡、缓坡）、山谷、鞍部、陡崖、盆地。 记住主要地形类型的名称：平原、高原、山地、丘陵、盆地。 2.世界地理 记住南、北极地区自然环境的特殊性：气候特征、极昼极夜、极光、特有生物；知道北极地区以海洋为主，南极地区以陆地为主。 （二）地理基本技能和能力——读图概括、分析能力 第一部分 地球与地图 ⒈地球和地球仪 了解人类认识地球形状的过程。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 用简单的方法演示地球自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ⒉地图 在地图上识别方向，判读经纬度，量算距离。 在等高线地形图上识别山峰（山顶）、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 在地形图上识别五种主要的地形类型。 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 第二部分 世界地理（区域地理部分） 1.认识大洲 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置、海陆位置。 运用地图和其他资料归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 2.认识地区 在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 运用地形图和地形剖面图，描述某地区地势及地形特点，解释地形与人类活动的关系。 运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。 运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 举例说出某地区发展旅游业的优势。 运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。 说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 3.认识国家 在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。 根据地图和其他资料，概括某国家自然环境的基本特点。 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。 根据地图，归纳某国家交通运输线路分布的特点。 根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。 举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 七、其他说明 （一）整卷难度：控制在0.65～0.70。 （二）及格率：控制在0.70～0.80。 （三）试卷总分：100分。 （四）考试时间：60分钟。 （五）考试形式：闭卷笔答考试，分为试卷与答题卡两部分。 （六）基本题型：单项选择题、非选择题。 1.单项选择题是以图文材料为背景设计的四选一型的单项选择题。 2.非选择题是以图文材料为背景设计的填图、填充、判断、连线、读图分析、阅读分析、绘图等题型的总称。 （七）试题示例：以《2014年厦门市初中学业及高中招生考试地理试题》为示例。 地球基本知识： 1、地球平均半径：6371千米。需注意：赤道半径大于极半径。这句话又等同于“地球南北略扁，赤道略鼓”。 2、赤道周长约40000千米（4万公