艺术与人文领域课程计划表.docVIP

台南縣新化鎮口碑國小九十三學年度第二學期 六年級藝術與人文領域課程計劃表 （一）六年級九十三學年度第二學期之學習目標： 1. 從日常生活中所接觸的人去思考人際互動的重要;了解社會中各種工作都具有意義與奉獻。2. 透過模模仿各種職業的動作中,找出一個和自己切相關的職業角色,表現出與他之間的互動,並思考因為他的存在,我們的生活多了那些便利。3. 由演唱奉獻,引導學生想一想自己接受的照顧與服務,並與大家分享自己現在能為他人做些什麼。4. 透過藝術作品欣賞,了解藝術家如何運用藝術形式表達自己對他人的感謝,並思考自己的表現模式。5. 透過戲劇中的角色,感受他們對生活上的影響,進而了解主角的重要性。6. 以即興演出的方式,表達對各項職業的感謝。7. 透過欣賞合唱,曲讓學生感受許多人一起合唱所形作不同效果;認識音樂速度的術語。8. 回憶曾受他人幫助時之情形並以圖像、文字記錄下來。9. 一同欣賞同學作品,並透過分享認識社會上各樣職業,了解其工作內容,建立對職業的概念,並可鼓勵學生思考自己生涯規畫。10. 欣賞校園生活的情境圖片，引發自己記憶中的感受,並與同學分享。11. 演唱是你,將歌聲傳達給一路陪伴自己走過成長與學習過程的師長、同學與家人。12. 欣賞課本上其他學校六年級學生紀念童年時光與留存記憶的印象而創作的作品，並探討其媒材、形式、美感、技巧、意義。13. 透過引導與聆聽是你的演奏版樂曲,鼓勵學生用口語、歌聲、肢體動作方式表達出對身邊人、事、物的感受。14. 欣賞國內外音樂家懷想故鄉記憶的交響曲作品,並認識管絃樂團的樂器種類與總譜位置。15. 運用合宜的創作素材,事先規畫要布置作品的環境，讓兒童學習將場地的思考放入創作中，同時考慮作品、場地及意義的面向。16. 欣賞國內外音樂家懷想故鄉記憶的交響曲作品，並認識管絃樂團的樂器種類與總譜位置。17. 將作品合作布置於校園中,欣賞並分享作品中對學校及國小時期的情感與意義。18. 透過課本圖片的欣賞與討論，了解生活中的眾多階段性特質，感受生命中的時時刻刻，學習對未來生活的規畫。19. 透過演唱活動的引導，蒐集並創作以畢業為主題的作品。20. 欣賞不同創意畢業典禮，嘗試規畫畢業相關活動。21. 透過課本圖片的欣賞與討論，了解生活中的眾多階段性特質，感受生命中的時時刻刻，學習對未來生活的規畫。22. 透過演唱活動的引導，蒐集並創作以畢業為主題的作品。23. 欣賞不同創意畢業典禮，嘗試規畫畢業相關活動。24. 透過親身參與，嘗試與同學共同規畫一個畢業的表演藝術活動。25. 共同策畫畢業音樂活動。26. 小組共同規畫，製作精美的完整計畫案。27. 藉由小組報告分享，了解如何策畫活動。28. 透過小組共同分享的展示說明，拓展不同的創意想法。29. 認識「世界遺產」,不僅是一種文化論題的認知,也是一項觀念的建構,更是藝術學習眼界的拓展,破除囿於形式、作品的概念化藝術觀點,培養地球公民的胸襟。而珍惜臺灣自身的文化資產,更是人文素養的重要基礎和起步。30. 能知道鄧肯改革芭蕾的主張。31. 了解鄧肯為何主張赤足而舞。32. 認識鄧肯對舞蹈的信念與舞蹈表現方式。33. 能蒐集與管絃樂團指揮相關的資料,整理並發表。34. 能探索與蒐集小澤征爾生平經歷、指揮風格、軼事並發表與他人分享。35. 能探究小澤征爾指揮的精神。36. 能學習各種拍子的指揮法並配合曲子指揮。37. 建立對棟方志功的工作印象並對其藝術成就有所了解。38. 能了解「版畫」與「板畫」的差別。39. 能體會棟方志功的天生缺陷及激發其志願的動力。40. 能感受棟方志功參展的過程與遭遇。41. 能了解棟方志功轉變創作方向的原因。 （二）六年級九十三學年度第二學期之各單元內涵分析： 週次實施 時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標議題能力指標節數評量 方式一02/13-02/191-3-1探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我的思考與表達能力。1-3-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。1-3-3透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。1-3-6運用不同的音色、速度、力度和樂句，創作不同類型的音樂。1-3-7在表演戲劇活動中，表現積極合作態度，並表達自己的才藝潛能。1-3-8透過藝術集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護。2-3-1透過描述、分析與討論的方式，辨認自然物、人造物與藝術品的美感特徵與視覺要素。2-3-2認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3