语文泥哨教学课件.pptVIP

水草丛中抓鱼摸蟹;贾玉晴;一、读一读;7．嘉许：书面语，夸奖、赞许。? 8．酝酿(yùn?niàng)：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 9．兴会淋漓：比喻尽情、酣畅。兴会，兴致。淋漓，形容畅快。? 10．意到笔随：我国古代写作理论术语，指心中有了文思，就能用笔写下，顺畅地表达出来。? 11．岑(cén)寂：寂静；寂寞。?　　 ; 快速读一读课文第1、2、3自然段，什么引起了我对童年的回忆？;二、读一读分析把握全文的结构层次 ; 潜心品读课文，画出描写泥哨制造过程及描写哨声的词语和句子，读一读，说一说。 ;三、重点句子和段落理解分析： ;2、 第8段，“老爷爷将那泥哨吹响，那单调而又壮丽的声音‘吱吱’地响着，似乎因为新生的激动而颤抖着翅膀，以倔强的力量冲向大片的流云。那是被火冶炼出来的生命，那是充满火的激情的生命每一串‘吱吱’的高音都变成曳着长尾的流星，飞过绿色的田畴，飞向灿烂的夕阳，撞击着遥远的青山……“如何理解泥哨发出的声音？?采用了虚写与实写相结合的手法，赋予泥哨以强烈的生命力。?这是对泥声音的重点描写。既有实写，如单调的“吱吱”声；也有富有想像力的夸张意味的虚写，如“壮丽”、“因为生命的激动而颤抖着翅膀”、“以倔强的力量冲向大片的流云……”。赋予泥哨声强劲的生命力，从而激励人上进，令人奋发。?;3、 第9段“老爷爷将泥哨送给我，我如获至宝。我问老爷爷为什么我捏不响泥哨，老爷爷笑了：‘是泥?哨终会响的，你还小，等?长大了就会捏响了。’……”在这一段中，应该如何理解老爷爷的话：“是泥哨终会响的，你还小，等长大了就会捏响了。”?答：这一句话，赋予了泥哨新的内涵，说“泥哨声”是有生命的，暗指这是“生命之音乐”。在这里，“泥?哨”的含义已经升华到人的生命。老爷爷的话中，包含着人生的哲理，意味深长。也可以理解为，沿线哨是老爷爷一生的写照，虽然平凡普通，但他实现了人生的价值，吹响了自己生命的最强音。老对我寄予希望，将来能明白，并能吹响自己的“泥哨”。?;4、在烈火中完成，最终向天地???出属于自己的声音！……”这一段说?明了什么道理？?答：说明了一个人要有生存的价值，要为社会做出自己的贡献，发出属于自己的生命之音。?作者在多年以后，随着生活阅历的增深，对社会、对人生有了更丰富的了解和认识。深深地体会到老爷?爷当初所说的话的含义，既便是一个普通的人，在经历了人生的磨练与洗礼后，也会找到属于自己的一片天空，也要发出属于自己的最强烈的生命之音。 ; 四、写作手法： ;五、 小结：?;;我欣赏 我提高;; 陶笛音色 陶笛是中国古老的乐器，纯手工烧制。 陶笛的音色圆润、悠扬，从音调上又可分为：高音、中音、低音，音调越低陶笛就越大，音调越高陶笛越小。;  陶笛的种类有：六孔陶笛、十二孔陶笛、双、三管专业陶笛等。这些陶笛指法不同，功用也完全不同。;;