后进生管理论文.docVIP

一、目的 所谓 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9Fch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 后进生，无非是指那些纪律涣散或学习成绩较差的学生。这些 学生由于长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少的是理解与信任。久而久之，丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%95%99%E8%82%B2%E6%96%B9%E9%92%88ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 教育方针和全面提高教育教学质量。那么，如何实现学生群体素质的提高，则是摆在面前我们每位 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E8%80%85ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 教育工作者面前的一个重要课题。  HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%B4%A0%E8%B4%A8%E6%95%99%E8%82%B2ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。 二、作法 ㈠组织学习，更新观念 提高认识，更新观念是转化后进生的关键。因此，我们先后组织干部、教师学习了有关教育教学的理论，观看了素质教育的录像报告。通过学习、讨论，大家产生了共识：自尊、自爱之心人皆有之；希望得到别人的尊重与理解是人之常情；要充分发挥学生主体的意识，必须有教师感情的投入，尤其要多给 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%B7%AE%E7%94%9Fch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 差生一点爱。只有抓好后进生薄弱环节的管理，才能大面积地提高学校的教学质量。 ㈡抓好典型，树立榜样 我们先后在 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%A0%A1%E5%86%85ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 校内树立了中青年师德典型。请这些“以奉献加 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%A7%91%E5%AD%A6%E7%B2%BE%E7%A5%9Ech=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 科学精神，开发弱智生且成绩卓著”的同志介绍经验，发挥榜样作用。目前，获市、区、校级师德之星、期望之星的同志占全校教职工总数的35%。一批具有高尚师德的典型开始成长起来。 ㈢总结经验，全面推开 每学期末，我们给全校教师创造一次展示自我的机会。采取小组会和大会相结合的方法，召开演讲会、论文交流会。一方面，交流转化后进生的经验；另一方面，大力宣传教师队伍中“尊重、热爱与奉献”的事迹。通过活动，进一步加强教师师德建设，以教师的爱心、信心、耐心做好后进生的转化工作。 在对后进生的管理上，我们本着求实、求细、求活的原则，破除那种“大锅熬”的做法，切实做到抓在需要上，管在关键处。我们采取的 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%AE%A1%E7%90%86%E6%96%B9%E6%B3%95ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 管理方法是： ⒈ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%9B%AE%E6%A0%87%E7%AE%A1%E7%90%86ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 目标管理 每学期初，各班老师对后进生情况进行诊断分析，根据学生实际制定转化措施。学校在全面分析研究的基础上，制定学校后进生 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E8%AE%A1%E5%88%92ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 工作计划，且在 HYPERLIN