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;Meaningful English Teaching;;;;;;;启示：用新的语法观指导语法教学：提倡学以致用, 在表达中加强语法意识, 强调语言形式的表意功能和运用。 ;语言三维度；教学三法宝;;; 如：当学生在学习一些常用行为动词和祈使句时，就适时、适度地为现在进行时态的学习做准备。
(1) 教师让学生打开书：“Open your books, please.”教师
边演示，边说：“Look, I’m opening my book.”
(2) 教师发出指令：“Come to the blackboard, Li Bin.
Write this on the blackboard.”当学生在黑板上板书时,
教师指着他说：“Look, he’s writing on the blackboard.”;
Tell me and I forget
Show me and I understand
Involve me and I remember
;4Pr;;什么样的课学生才能觉得有意思？ ;案例1（王蔷）; 案例1’ （王蔷）; 案例1’’ （王蔷）;课程目标的描述－使用行为动词（王蔷）;什么样的课学生才能觉得有意思？ ;; 学生和家长共同觉得“有意思”的英语教学是？;;;“有意思”的教学的关键？ ;;;你对课标了解多少？ ;;教材编写结构VS 课程目标结构;如何理解基础知识和基本技能的关系？;;;The nature of language？ ;;;;;;;;;What is a successful language learner?;;“学习者”新定义
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