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张 良 简 介 张良(？─前189)，字子房，韩国贵族之后。秦灭韩后，他图谋复韩，变卖家财，寻求刺客，制一百二十斤重的铁椎，在博浪沙与力士刺杀秦始皇，未遂，逃往下邳pī（今江苏睢宁西北）藏匿。据说在此遇黄石老人，得《太公兵法》。秦末参加反秦义军，先在刘邦军中为将，随刘邦先后投项梁，入关中咸阳，又劝刘邦莫贪恋富贵，屯军霸上，鸿门宴上为刘邦解危。刘邦被封为汉王后随其入蜀，并让刘邦烧掉栈道，以使项羽不疑。;楚汉战争中，力主刘邦联合彭越、英布等人，劝刘邦满足韩信要求，以使他效力，反对复立六国的主张，主张追击项羽，莫放虎归山，这一切保证了刘邦在楚汉战争中的胜利，被刘邦誉为“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的人杰。西汉建立后，张良因功被封为留侯。高祖欲废太子，由于张良力谏乃止。高祖死后八年，张良也因长期为病所困而卒。 ; 留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所侧重地选择材料，苏轼则是紧紧围绕题旨——“忍”。作者在留侯一生丰富的材料中，只选取了两件最能体现留侯能“忍”的典型材料，一是圯上老人授书教“忍”，一是留侯佐高祖定天下并教之以“忍”。前者是留侯之“忍”的来源，即“得忍”，后者是留侯之“忍”的历史作用，即“用忍”。; 1、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。 2、分析文章以“忍”字贯串篇，层层议论、逐步深化的说明思路。 3、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。;研习第一段 总领全文，提出论题“忍”字。通过“匹夫”和“大勇者”形成对比阐述“忍”与“勇”的关系。;注意词义;“见”的特殊用法;研习第二段 主要写子房得忍。先写圯上老人授书，而又意不在书，在于教子房能忍，文笔曲折，富于研究变化。“且意不在书”承上启下。一、总结上文；二、引出下一层更高的议论。;注意词义;研习第三段 本段表现圯上老人以“忍”字造就子房，表明了上文“不在书”之意。;其末可乘 其身之可爱 而逞于一击之间 是故倨傲鲜腆而深折之 间不容发（fà）;研习第四段 这段举史实相证，表明能忍的历史作用。 （1）开头四句：用郑伯、勾践史实推出结论“且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也”，照应第一段“此不足为勇也” （2）“忍小忿而就大谋”直接点出论点，使之具体化。 （3）面对这样有辱人格的事都能忍，还有什么不能忍呢？;其君能下人，必能信用其民矣 下：居于……之下； 信：使……信服；用：任用。 勾践之困于会稽而归（被动句） ，臣妾于吴者 归：投降； 臣妾：名词作动词。称臣称妾 此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 惊：使……受惊扰； 怒：使……恼怒。;研习第五段 写留侯用“忍”： （1）项羽与刘邦形成对比； （2）分别从军事和政治意义上具体论证“忍”。;研习第六段 析史迁之疑，驳太史公之见。写不能以貌取人。末段虽说是又出一意，但与“忍”字能相关，并不离题。;项籍唯不能忍 养其全锋而待其弊 当淮阴破齐而欲自王 非子房其谁全之 以为子房魁梧奇伟 其状貌乃如夫人女子 不称其志气 此其所以为子房欤;文言重点小结;⑴必有过人之节（ ）　 ⑵匹夫见辱，拔剑而起（ ） ⑶卒然临之而不惊 / 卒然相遇于草野之间（ ） ⑷然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之（ ） ⑸观其所以微见其意者（ ） ⑹其锋不可犯，而其末可乘（ ） ⑺其间不能容发，盖亦已危矣。（ ） ⑻而特出于荆轲、聂政之计（ ）　 ⑼郑伯肉袒牵羊以逆（ ） ⑽勾践之困于会稽而归（ ） ⑾使之忍小忿而就大谋（ ） ⑿非有平生之素（ ） ⒀非子房其谁全之（ ）;⑴人情有所不能忍者（ ）　 ⑵此其所挟持者甚大（ ） ⑶其身之可爱（ ） ⑷其君能下人（ ） ⑸必能信用其民矣（ ）　;⑴过 ①必有过人之节 ②而世不察，以为鬼物，亦已过矣 ⑵见 ①观其所以微见其意者/ 高祖发怒，见于辞色 ②匹夫见辱，拔剑而起;“所以”的用法;“见”的特殊用法;“其”的用法;特 殊 句 式;特 殊 句 式;重点语句;⑴夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。 译：以严刑峻法统治国家的，他的锋芒不可正面对抗，而且情势上也没有可利用的机会。 ⑵勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而不倦。