地理科学学院教育教学实习管理办法.docVIP

PAGE  PAGE 37 地理科学学院教育教学实习管理办法 教育教学实习是地理科学专业学生教学计划的重要组成部分，是理论联系实际，培养合格中学地理师资的重要环节。按照学校有关文件精神，结合本院实际，特制定此计划。 教育教学实习的目的 （一）培养教育实践能力 通过实习，使学生把平时所学的专业知识、基本技能、基础理论，综合地运用于中学的教育和教学实践，从而培养和锻炼学生独立从事中学教育工作的能力。 （二）巩固专业思想 通过实习，使学生了解中学教育的地位和作用，进一步认识人民教师的光荣职责，巩固热爱教育事业的思想，增强献身基础教育的信心和决心。 （三）了解社会实际 教育教学实习中的各种参观、调查、访问等社会实践活动，可使学生较深入地了解社会实际，锻炼学生适应社会的能力。 教育教学实习要求 在实习中必须坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真执行学校相关规定，注重教书育人，为人师表，坚持试教、试作并重。 教育教学实习时间安排与工作内容 （一）教育教学实习的时间分配 教育教学实习时间为一学期，包括二周的见习，回校总结一周。 （二）各阶段的主要工作 　⒈ 准备阶段 在指导教师组织下认真学习教育教学实习工作条例及实习纪律规定；根据实习学校及实习生的情况初步划定试教教案和试作班次；组织实习生进行第一个教案的编写及预讲；实习生应做好与业务和生活有关的各项准备工作。 　⒉ 见习阶段 （1）与实习学校商议召开一次实习见面会。指导教师向实习学校有关领导和教师介绍实习生的情况(包括分组情况)；实习学校领导给实习生介绍学校情况、本学期的工作计划和对实习生的要求；请原任教师介绍地理教学的情况和经验。　 （2）实习生见习原任课教师课堂教学2～4节，通过接触进一步了解地理教学的特点，实习学校和学生的学习情况。据此编写或修改教案。 （3）试作小组下班与师生见面，了解试作班的基本情况以及工作要求。在此基础上拟定班主任试作计划并送原班主任审定，同时分别抄送原班主任和指导教师各一份，以便督促、检查其执行情况。 （4）实习大组长按照实习班次和顺序排出试教课表和正式预讲安排，分送男女实习生、原任课教师、指导教师和教导主任、院办公室各1份。 （5）组织第一周试教同学的正式预讲。预讲时应有原任课教师、指导教师、以及同教案和后接教案的同学参加。预讲合格后，经双方指导教师同意，方能在试教周上课。预讲不合格者，须继续准备。 3．试教试作阶段 试　教： （1）每个实习生上课时间不得少于16课时（试教未达到16学时，试教成绩不能评为优秀），编写教案不得少于8个（教案的分配应尽量跨年级安排）。 （2）每个实习生在试教中必须认真完成以下工作： ① 备课：明确大纲要求、吃透教材，并写出符合实习学校学生实际和教学特点的教案。备课以个人独立钻研为主，集体研究讨论为辅，同时虚心向老师请教。教案初稿须送指导教师和原任教师审查。 ② 预讲：教案初稿经同意后，应抓紧时间反复熟悉，在此基础上，先对同教案和后接教案的同学预讲，待完全熟练时，再由组长安排在大组或小组正式预讲，预讲时应请原任教师和指导教师参加。预讲后还应根据评议意见认真加以改进。 ③ 课堂试教：应努力做到目的明确、内容正确、重点突出、方法得当、教材熟悉、过程优化、教态自然、 语言清楚流畅、板书板画规范。特别应注意地理教学过程中知、能、德的统一， 体现启发式教育思想，指导读书、引导读图、启发思考，做到双基落实，知识过手，力戒“重讲轻练”或“一讲到底”等倾向。此外，必须使用普通话教学。 ④ 听课和评议：在试教中，大组应安排互相听课，并作好听课记录，除每节课后及时向实习生提出改进意见外，最好在新教案第一堂课后安排一次评议会，以便发现问题，及时弥补，不断提高试教质量。评议会由指导教师主持，原任教师和同教案的同学参加。 ⑤ 作业批改：对地理填充图册及同步练习作业，要及时全批全改，及时发还，及时评议。 ⑥ 公开课：通过首轮试教，指导教师和原任课教师可遴选出1-2名具有代表性的实习生，举行示范性强、质量较高的公开课。公开课时本组的实习生必须出席，同时应邀请其他实习学校的实习生及指导教师参加，以利互相交流、取长补短、共同进步。 ⑦ 教案试教完成后，应将教案抄写整齐，装好封面，并交双方指导教师签字。 试　作： （1）实习生在原班主任和指导教师的指导下进行班主任试作。试作以实习班为单位，由小组长具体安排负责开展工作。 （2）各试作组成员要分工合作，认真执行试作计划，实行责任到人、工作到位，每天有人值班，周前有布置，周末有小结，并向指导教师和原班主任定期汇报工作。 （3）试作计划的制定要针对实习学校、实习年级、实习班级的实际，要结合原班主任工作的安排，加强对学生进行国情国策教育及爱国主义教育。 （4）班主任试作计划的基本内容一般包括班