第01章 化学课程文化研究.ppt

第01章 化学课程历史与化学课程文化;第01章 化学课程历史与化学课程文化;第01章 化学课程历史与化学课程文化;;;;;;西方科学哲学发展史 古希腊哲学家 中世纪 泰勒斯 奥卡姆的剃刀 毕达哥拉斯 德谟克利特 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 近代哲学家（文艺复兴） 培根 黑格尔 笛卡尔 马克思 莱布尼茨 康德 ;西方科学哲学发展史 现代哲学家 胡塞尔 怀特海 罗素 维特根斯坦 雅斯贝尔斯 海德格尔 哈贝马斯;; 第六节 科学思想发展概论 二、16-18世纪的科学思想 启蒙主义认识论：反对迷信古代权威；主张尊重事实；强调观察、实验的方法；反对空谈。 科学的任务：搜集材料。 思想特征：经验主义力学机械论的形成与流行。; 第六节 科学思想发展概论 二、16-18世纪的科学思想 科学哲学思想：伽利略为机械论自然 观奠定了认识论和方法论的基础。自然界 的一切都是服从机械因果律的。; 第六节 科学思想发展概论 二、16-18世纪的科学思想 科学哲学思想：牛顿在物质和运动中再加一; 第六节 科学思想发展概论 二、16-18世纪的科学思想 科学哲学思想：人类的自然观有一个演变; 第六节 科学思想发展概论 三、19世纪的科学思想 时间 空间 深度上是以前无法比拟的。 ; 第六节 科学思想发展概论 三、19世纪的科学思想 从搜集材料的阶段发展到整理材料阶段； 从实验科学发展到理论科学； 物理：能量理论，热力学三定律，电磁学理论； 化学：原子论，元素周期律，有机结构理论； 生物：细胞学说，进化论，遗传学研究。 ;; 第六节 科学思想发展概论 四、20世纪的科学思想 现代物理学革命 综合性科学革命 两大思潮：追求统一性和探索复杂性; 第六节 科学思想发展概论 四、20世纪的科学思想 现代物理学革命：1895—1926 伦琴的X射线发现：1895，1901物理诺奖 普朗克的量子力学理论的提出：1926 ; 第六节 科学思想发展概论 四、20世纪的科学思想 综合性科学革命 计算机问世：1946 系统论、信息论、控制论建立：1948 人工智能科学产生：1950 DNA双螺旋结构模型：1953; 第六节 科学思想发展概论 四、20世纪的科学思想 综合性科学革命 板块构造学说问世：1965 耗散结构理论问世：1969 非线性科学诞生：1960 超循环理论问世：1970 协同学问世：1971，突变理论：1972; 第六节 科学思想发展概论 四、20世纪的科学思想 基本特征：自然的简单性与复杂性；时空的绝对性与相对性；自然的构成性与生成性；自然的决定性与非决定性。 ; 第六节 科学思想发展概论 四、20世纪的科学思想 ; 第七节 化学哲学问题 一、化学本体论 二、化学认识论与方法论 三、化学矛盾论与过程论 四、化学社会论与发展论; 第七节 化学哲学问题 一、化学本体论 本体论是对概念化的精确描述（Gruber，1995）。 化学的定义。 化学的基本问题：物质的组成、结 构与过程、性质及其演化。 化学的实体（元素）。 化学中的关系和过程。; 第七节 化学哲学问题 二、化学认识论与方法论 1. 化学认识论 化学实践是化学认识的基础。 古代：偶然发现问题，然后有意识利用。 近现代：存在问题，研究问题，解决问 题连带产生一套工