第1章仪器分析概论.ppt

仪 器 分 析;课程性质:学科专业基础课（必修）;;第一节 分析化学中的仪器分析方法;分 析 化 学的定义;分析化学;;根据物质的化学反应及其计量关系;使用常规仪器，如天平、滴定管、容量瓶、烧杯等 各种分析方法所用仪器基本相同;仪器分析与化学分析;第二节仪器分析方法分类 ; 仪器分析方法分类;第三节 仪器分析的特点和应用领域;;;仪器分析应用领域; 第四节 仪器分析的发展趋势;仪器分析的历史发展概况;第二次变革（20世纪30－60年代）;第三次变革（20世纪70年代－现在）;第三次变革（20世纪70年代－现在）;二、新近重大突破和发明;飞秒相干光谱法Femtosecond spectroscopy;飞秒（femtosecond）也叫毫微微秒，简称fs，是衡量时间长短的一种计量单位。 1飞秒只有1秒的一千万亿分之一，即10－15秒。 即使是每秒飞行30万千米的光速，在1飞秒内，也只能走0．3微米，不到一根头发丝的百分之一。 　;以往人们是看不见原子和分子的化学反应过程的，现在则可以通过泽维尔教授在80年代末开创的毫微微秒化学技术研究单个原子的运动过程。泽维尔的研究成果犹如电视节目通过慢动作来观看足球赛精彩镜头那样，让人们通过慢动作观察处于化学反应过程中的原子与分子的转变状态，从而从根本上改变了我们对化学反应过程的认识。 　泽维尔的实验使用了超短激光技术，即毫微微秒光谱学技术，泽维尔的研究成果由于使得人类得以研究和预测重要的化学反应，因而给化学以及相关科学领域带来了一场革命。;连续光源原子吸收仪(ContrAA,德国);连 续 光 源 原 子 吸 收 光 谱 仪;连续光源的波长从190nm-900nm全覆盖，提供所有元素检测所需要的特征共振线，检测时不再需要换灯和预热 ;连续光源原子吸收光谱仪 仪器型号 contrAA300(火焰) contrAA700（火焰+石墨炉） ;库仑阵列电极（CoulArray） ;多毛细管电泳装置示意图;三、仪器分析的发展趋势;（二）分析仪器的大众化、个性化和日用品化，贵重仪器的网络化 ;（三）各种仪器方法互相渗透，仪器联用，优势互补，以解决化学、生物、环境等复杂混合体系分离、分析问题。 ◆气相（液相）－质谱联用 ◆气相（液相）－红外联用 ◆气相－原子发射联用 ◆液相－核磁联用联用 ; （四） 研究建立有效而实用的原位、活体、实时、在线和高灵敏度、高选择性的新型动态分析检测和无损探测方法、多元参数的检测监视方法，研制出相应的新型分析仪器，是21世纪仪器分析发展的主流，也是分析化学第三次变革的主要内容。;（五）分析仪器的主要应用领域正向着生物医学领域转移 ;第一章????绪论教学要求; 仪器分析的学习方法;干扰及其消除 产生误差的原因及消除误差的方法 一般实验技术 试样前处理（化学掩蔽、分离、富集） 标准物质的准备和标准溶液的配制 实验条件的选择 实验数据的记录及结果处理 方法特点及适用范围 为选择分析方法提供依据 ;教学内容及学时分配;教学内容;教学目标： 知识方面： 了解仪器分析的发展历史、现状和发展趋势 了解目前各类方法的新进展； 掌握目前基本的常用仪器分析方法； 掌握利用常用仪器进行定性、定量、结构分析的基本原理和基本方法； 了解常用仪器的构造和应用原理； 了解常用仪器分析方法的干扰因素、误差来源以及消除的方法； 了解仪器分析方法的特点和应用范围。;能力方面： 结合实验课教学，掌握基本的实验技术； 初步掌握常用小型分析仪器的使用方法； 了解大型分析仪器的使用方法； 具有处理实验数据的基本能力； 初步具有根据分析任务要求选择合适分析方法的能力； 初步具备利用常用仪器分析方法解决实际分析任务的能力。 ;思想方面： 培养科学思维方法和创新意识； 培养认真严谨的科学态度和细致踏实的工作作风； 树立崇尚科学、追求真理、实事求是、热爱化学、造福人类的人生观和价值观。 ;总体要求;预习 第二章??光学分析法导论（3学时）;二、教学目标要求;;;;仪器分析法用于成分分析，仍具有一定的局限性：;化学分析适合于常量组分的定性定量分析； 仪器分析适合于微量和痕量组分的定性定量分析、还可以进行物质的结构、价态、状态、微区和表面等特殊分析。还可以为材料科学、环境科学和生命科学等领域的研究工作提供重要的化学信息。 ;分析化学的任务; 第四节 仪器分析的发展趋势;;环境与生物体系中铝形态分析技术的新进展;富硒生物样品中硒的价态和形态分析;辉光放电光谱仪逐层