-萝北高中政治高三二次月考分析-勇德超.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT9 萝北高中教学质量反思表 考试名称： 高三学年第二次月考 2013、11.5 姓 名勇德超学 科政治班 级 高三 .7，9参加考 试人数最高分77最低分 17优秀率及格率差生率 试 卷 结 构试卷结构及考试范围： 结构：卷由I卷选择题和II卷非选择题两部分组成，其中I卷48（32道题，每题1.5分，文化生活5道题7.5分，经济生活17道题25、5分哲学和政治10道题15分）、II卷52分（2道材料分析五问，文化生活12分，经济生活2问20分，哲学和政治2问20分）。符合高考48：52的分值比例。考试范围：涉及高中必修4个模块的所有内容，. 试题注重了再认再现、理解，分析，应用等能力的考核，突出了对学生综合能力的考查，突出了对生活、热点的关注。符合高考对学生能力的考核。 1．注重基础知识考查，凸显学科主干。 试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。 2．关注长效热点，凸显时代气息。 本次以 “大气污染”为背景考查了环保的热点问题，以银行业的“逆回购”考查宏观调控等社会热点。 3．体现生活教学，凸显探究开放。问题设置来源生活、贴近生活，答案具有开放性 二、试题信度：较高，没有发现有争议的题目和答案， 三、由于选择题题量增加，时间比较紧张 三、考试成绩情况分布 通过一个表格来表示各个学段的学年和各个班级人数分布 班级名次最高分最低分平均分全距班级人数考试人数优秀人数优秀率及格人数及格率717732.558.5144.54949001836.738268.527.546.8941363600411.119372.51742.4455.5424200716.67绥滨831134.3729111.155,5全距：最高分与最低分的差，表示学生的得分范围。缺考和0分没有参加平均分运算 试卷 反映 问题共性问题优点： 1.图表信息的提取能力有所提高33题一问预设是4分，结果七八九班分别是5.46. 5.1，4.95分，超出预设，普班提升尤其明显。对图表反映的问题抓的准，但是对两个图表之间的关系就归纳不出来，说明学生的逻辑思维和推理能力没有形成。 2，学生的思维潜力得到发挥，措施和意义类的试题都属于发散性的，33题的第二问政府如何推动环保产业的发展和第三问请你,为减少污染，提升环境空气质量提出合理化建议并从文化生活角度阐明理由，这2问都是发散性的，并不限定具体措施，但是限定知识范围。这样增加了答题的难度，尤其是第三问。我预设分值6分实际得分7.31，七、八、九班分别是8.45 6.48 6.7分，七班的王振鹏和九班的李梦琪在答题显示了与众不同的创造思维能力。这是可喜的 缺点： 1，经济学部分复习完时间长，遗忘的多，一些基础知识，基本概念，原理都没有记下来。 2，审题不认真不仔细，可能是由于材料多，题量大，急着赶进度，一些学生没有认真仔细读完题就做题导致失误。 3，对材料的理解能力还是不够，读不懂材料比如“金融系统的逆回购”；古诗文。影响了判断和选择 4，不能领悟到试题考查的真正意图，有的歪曲了设问的意图 七班：重点班： 这次考试重点班并没有显示它重点班的能力和优势， 1，基础知识的掌握及不牢固，浮躁，不踏实，表现有2，6,7，10,16,18,19,24，29等题得分都不如普通班。涉及知识是汇率计算，价值规律，宏观调控，分配制度，财政作用，经济全球化，等经济生活知识和文化的发展作用文化生活知识，哲学的作用和唯物论的哲学知识。 2，审题不认真仔细，对明显的指向性的词语都忽略。粗枝大叶。不求甚解，一知半解 九班，基础普遍比较差， 今 后 教 学 策 略目标：强化基础知识的记忆和理解，学会解读和获取材料信息，进一步规范答题。 具体措施： ．1，把握高考考点关键词。新课程理念指导下的高考注重能力立意，突出能力考查，但知识是能力的基础，所谓“皮之不存，毛将焉附”，学生如果没有扎实的基础知识，其能力培养也就成了空中楼阁。因此，在每堂复习课，我把高考考点做了最有利于学生掌握的重新整合：梳理简化为小的，具体的知识点、每个知识点概括一两个关键词，便于理解掌握，如经济学关键词：国家、企业、市场、价格、消费、生产、人力资源、财政、金融、对外开饭、经济全球化等。学生看到有关词汇，立即确定所需要使用的知识点，得分率大大提高。　　　　 2、针对学生对知识的遗忘问题，在复习的过程中不仅要求学生对现在所学的知识要记牢，在强化现