13物理精品导学案2.6 导体的电阻(人教版选修3-1).docVIP

世纪金榜 圆您梦想 第 PAGE 5页（共 NUMPAGES 5页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 课题2.6 导体的电阻学习目标1、通过实验和逻辑推理理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。 2、通过阅读能说出电阻率与温度的关系。学习重、难点重点 电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。 难点 利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。学法指导通过实验探究和理论探究研究导体电阻的相关因素。课前预习一、影响导体电阻的因素 1．实验：探究导体电阻与其影响因素的定量关系 (1)实验器材：四段不同的金属导体，控制在________、________、________三个因素方面不同，任意两段只有________不同，b、a长度不同，c、a横截面积不同，d、a材料不同．其他器材还有________、电源、开关和导线若干． (2)实验原理：四段导线串联，接通电源，用电压表分别测量其两端的电压，根据串联电路的________跟________正比，探究各段电阻与哪些因素有关． (3)实验步骤：连接如图1所示的电路；开关闭合前滑动变阻器滑片移到最________端，闭合开关；用电压表分别测量______________的电压，读出数据；改变滑片的位置可获得多组实验数据． 图1 (4)数据处理：a、b两段比较电压与________的关系，a、c两段比较电压与________的关系，a、d两段比较电压与________的关系，得出实验结论． 2．逻辑推理：探究导体电阻与哪些因素有关 (1)分析导体电阻与它的长度的关系：在材料、横截面积相同的条件下，导体的电阻跟________成正比． (2)分析导体电阻与它的横截面积的关系：在材料、长度相同的条件下，导体的电阻跟________成反比． (3)探究导体的电阻跟材料的关系． 二、导体的电阻 1．导体的电阻：同种材料的导体，其电阻R跟它的长度l成______比，跟它的横截面积S成______比；导体的电阻还与构成它的材料有关．公式：__________，ρ为材料的________，反映材料导电能力的强弱，单位为Ω·m. 2．电阻率跟温度的关系：各种材料的电阻率一般都随______________的变化而变化．金属的电阻率随温度的升高而______________，有些合金如锰铜、镍铜合金，电阻率几乎不受温度变化的影响. 预习评价1．关于导体的电阻及电阻率的说法中，正确的是( ) A．导体对电流的阻碍作用叫导体的电阻，因此，导体有电流通过时才具有电阻 B．由R＝eq \f(U,I)可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比 C．将一根导线一分为二，则半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一 D．以上说法均不对 2．一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段，再将它们并联起来，测得阻值为3 Ω，则此电阻丝原来的阻值为( ) A．9 Ω B．8 Ω C．27 Ω D．3 Ω 3．一根阻值为R的均匀电阻丝，长为L，横截面积为S，设温度不变，在下列哪些情况下其电阻值仍为R( ) A．当L不变、S增大一倍时 B．当S不变、L增大一倍时 C．当L和S都缩为原来的eq \f(1,2)时 D．当L和横截面的半径都增大一倍时 4．一只“220 V,100 W”的灯泡工作时电阻为484 Ω，拿一只同样的灯泡来测量它不工作时的电阻，下列说法中正确的是( ) A．小于484 Ω B．大于484 Ω C．等于484 Ω D．无法确定课堂学习流程设计用案人自我创新【课程导学】 一、影响导体电阻的因素 [问题情境] 家中的白炽灯灯丝断了，恰好又没有新的可换，轻轻摇晃灯泡，把断了的灯丝搭接起来，还能继续使用．这种断丝再搭接的灯泡重新连入电路中会发现它比原来更亮了，这是怎么回事呢？ 1．影响导体电阻的因素有哪些？ 2．通过测量得到所需数据后，我们可以通过________和________两种方案来得到结论． [要点提炼] 1．通过实验探究结论时，在长度、横截面积、材料三个因素中，保持__________个因素不变，比较________个因素的影响，然后研究________因素的影响． 2．探究导体电阻与材料的关系时，要通过______方案． 二、导体的电阻 [问题情境] 收音机的