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四川省双流县华阳中学初中信息技术教案 北师大教材《初中信息技术》第一册第12课《在文档中插入图片》 教学案例基本信息表 学校名称： 四川省成都市双流县华阳中学 邮编：610213 教学设计/ 授课教师：刘正全 职称： 中二 手机：教学阶段：七年级学生 教学目标：通过学习和实践操作，培养学生的审美能力、创新能力、动手实践能力和自学能力 以及分析和解决问题的能力；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作 的良好品质，并且学生能够通过本节课的学习，通过有效的使用本节课的教学内容进行 信息的处理，并服务于自己的生活、学习。 教学内容：在WORD文档中插入图片 所需课时：1个课时 《让图片为WORD文档锦上添花》 四川省双流县华阳中学 刘正全 610213 一、学生分析 由于我校初中生有来自于城市，也有来自于农村的，他们在小学时所享受的教学形成了一定差异，从而导致他们在计算机学科上参差不齐。因此，在初中信息技术教学过程中，为了有效的解决学生在本学科的差异性的矛盾，提高课堂教学效率，积极开展以小组合作学习的教学活动，注重学生学习小组的构建，充分发挥基础较好的学生的作用（本班进校开始就根据学生在这门学科的实际情况，把学生分成了10组学习小组，4人一组）。以小组形式促进学生间相互帮助、学习，增强学生之间的交流。 二、教材分析 　　本节课属于北京师范大学出版“初中信息技术教材”教材的第一册第12课的教学内容，课型为新授课，共1个课时。在利用WORD进行文字处理时，文字的输入是基础，而对文本的排版加工、艺术美化是关键。所以，我们在利用WORD进行版面设计的时候一般是利用WORD中的图文排版的功能对现有的文档进行美化加工，使其产生图文并茂的效果，达到吸引读者的目的，是最能培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生的学习兴趣的课。通过对这些操作方法的学习，将带给学生巨大的学习动力，使学生体会到劳动后的成就感，增强他们学习信息技术课的兴趣和信心。因此，同学们对本节课的教学内容有必要学好，也是WORD中一个重要的部分。 三、教学目标分析：　　1、知识目标：使学生理解用向Word 2000文档中插入图形并设置图形格式来布局版面的方法，最终达到美化文档效果的作用，并掌握插入图形、设置图形格式的方法。　　2、能力目标：使学生通过学习掌握向Word 2000文档中插入图形和设置图形格式的具体方法，并能将其巧妙、恰当、充分的运用到实践和日常学习生活中去。　　 3、情意目标：通过学习和实践操作，培养学生的审美能力、创新能力、动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。四、教学的具体任务与问题设计：　　具体学习任务如下： 　　1、充分发挥学生小组的作用进行讨论学习，掌握插入图画的基本操作方法;　　2、学会合理运用图文混排各种版式;　　3、学会如何运用图形方面的操作美化我们的电子文档; 　　问题的设计就是围绕在电子板报中插入图片进行图文混排问题，分两步依次提出两个问题：一是在WORD文档中，利用图形进行对美化，其中，图形的来源有几种途径，即插入图形的方法有几种；二是图画插入之后，如何实现图文不同的排版。根据这两个问题让学生进行探究学习与综合练习，从而完成本课学习任务。五、教学要点：　　1、教学重点：在电子报中如何插入剪贴画、来自文件等方式。 　　2、教学难点：插入图片排版时的版式设计（五种版式），从而更好的让图片为WORD文档锦上添花。 六、教法：、　　采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法，以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。 七、学法 ：　　为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，让学生经历“观察、探索、操作、想象、交流”等过程，使学生真正成为学习的主体，从“被动学会”自主转变成“主动会学”。在整个过程主要是以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。 八、教学资源准备：硬件：计算机网络教室。 软件：WINDOWS操作系统、“Top2000”硬件控制卡软件。 素材：两份电子板报设计范例、三个操作录像文件（一个是插入图画三种方法的操作录像，一个是改变图片大小的操作录像，还有一个是改变文字绕排方式的操作录像）、各类文件图片素材库。九、教学过程设计 （两节课才能够完成，本次说课只是说第一节的内容） 课前设计好学生活动评价标准，并画制在白板上： 学生活动评价标准：（评出最佳组合小组） 组 名学生积极程度（2）比赛名次（2）任务完成情况（4）小组互动情况（2）第一组