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研究数据的处理技术;差异量数;计算下组数据的平均差;方差与标准差;散点图;分组计算公式;地位量数;标准分数;计算：;标准分数的性质;应用;3、下表是高等学校入学考试中两名考生甲与乙的成绩分数。试问根据考试成绩应该优先录取哪名学生？;相关系数;相关系数的计算;第二节 研究数据的推断统计方法;（二）样本和总体
总体：是指由研究目的所决定的、一切按特定特征所描述的人物或行为反应的集合。
样本，也叫子样，是指从总体中抽取的用以进行调查研究的一部分研究对象，也包括人物或行为反应。
（三）抽样误差和抽样偏差
抽样误差：指由于随机波动所致的、不可避免的、在任何抽样中都可能产生的样本与总体的差异。
抽样偏差：是在选取的一个样本未能代表它所来自的总体时产生的样本与总体之间的差异。是可以避免的。;（四）概率抽样
指每个研究对象（抽??单位、个体）被选择的概率是已知的的抽样方法。
1、随机抽样
指在抽取样本时，总体中的每一个个体都有相等的被抽取的机会，而且每个个体的选择与其他个体的选择之间没有必然联系，也就是说每个样本个体都是被独立地抽取的。
方法：随机数表/excel：=rand（）;（四）概率抽样;（四）概率抽样;（五）非概率抽样;（五）非概率抽样;二、平均数差异检验;三、比例差异的显著性检验
检验教育工作中经常用到的优秀率、合格率等比例之间的差异是否显著。
eg：A班语文成绩的及格率与全级学生语文成绩的合格率之间的差异。
四、χ2检验
卡方检验的基本作用是检验实际观察得到的某样本的次数分布情况与有关总体的理论次数是否一致的问题。
eg：A班对语文老师的满意度之间是否有显著差异。
A班对语文老师的满意度与其他班之间是否有显著差异。
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