2015年济南市学考物理复习的思考.ppt

2015年济南市学考物理复习的思考;济南学考物理复习;一、分析中考命题趋势　　（近五年我市中考试题分析）;近五年济南市试题分析;近五年济南市试题分析;填空题;作图题;计算题;实验探究题;近五年中考题整体分析;;2、培养学生良好的审题心态，要完整地阅读题目、抓住关键词（语句），理清思路，不急于求成。 3、注意物理问题与现实生活的联系，在复习过程中要充分挖掘学生生活、社会发展、科学成果、热点事件中物理情境，为学生灵活应用物理知识和方法提供素材。 4、强调规范书写的重要性（不只是整洁美观）。 ;二、合理安排复习时间; 基础知识和基本技能历来都是中考的重点内容, 第一阶段复习以“2014考试说明”为标准，按一定的章节顺序，全面系统地抓好基础知识、基本技能的复习 ，要重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴???的物理意义 。; 特别注意物理概念和规律形成的过程，以加深学生对概念的理解，如密度、速度、压强、功、功率、电流、电阻、电功、电功率等。;重视教材中实验、插图、 表格和图表以及“课后题”的研究，注意挖掘、拓宽其中蕴藏的物理知识与物理规律，给复习以新意。; 初中物理课本重视科学探究能力的培养，以及对科学探究方法和意义的理解。课本中通过不同的学生活动从不同的环节培养学生的探究能力 (考题中经常出现考查七个环节中的一个或几个) 。;在初中物理教材中,物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律,这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外, 还有一些常用方法。如“理想模型法”,例如:用光线表示光的传播方向,利用磁感线来描述磁场等。此外还有 转换法、等效替代法、理想实验和科学推理法、类比法、对比法、归纳法、等。 　 ; 第一阶段的复习中争取做到：依据2014《中考说明》对各个考点边复习边检测，每节、每章都进行，及时反馈学生的复习情况，调整复习进度。本阶段复习时注意搜集并记录学生作业、考试中的易错点。为下一阶段的复习命题准备资料。将知识点的掌握情况详细记录下来。其次：关注所有学生的学习状态，促使第一阶段复习有较大的收获。第三：复习时消除学生的浮躁心理，采取多样的复习方式，让复习有新意。 ; 本阶段复习打破章节的限制，按照物质、运动和相互作用、能量三大主题为线索，充分结合 “第一阶段”时学生暴露的缺陷，完善并梳理知识结构，理清条理，找出知识点之间的内在联系，使前后知识联系起来，形成一个由点到面、最后到网络的综合体系。复习时突出重点、突破难点。 ;1、复习方法;2、复习方式?分题型复习; 物理选择题的特点是概念性强、针对性强，考查范围广、具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。 选择题的题型一般有： 概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。 ;二、填空题与作图题; ?答填空题应注意： 对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。 ; ?作图题主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面. 一般类型有： ? 1、力的示意图 2、杠杆的力和力臂 3、滑轮组的装配 4、反射与折射光路图 5、利用平面镜成像规律作图 6、根据光路填光学元件 ? 7、电路和电路图 （电路设计） 8、有关电与磁等;三、实验与探究专项复习; 首先，要求学生对基本实验仪器进行归纳和总结。 如：温度计、电流表、电压表、滑动变阻器、秒表、天平、量筒、弹簧测力计、刻度尺等。 ;其次，重点实验重点复习。 探究平面镜成像的特点；（2014） 探究凸透镜成像的规律； （2011） 影响滑动摩擦力大小的因素；牛顿第一定律的研究（2011） 探究液体压强的特点； （2014） 测液体和固体的质量与密度； （2012 利用三梁秤） 探究浮力大小的因素（2010 2013） 观察水的沸腾（2013） 探究物质的吸热能力 （2010） 电流与电压、电阻的关系；（2011）探究电热大小（2013） 伏安法测小灯泡的电阻和电功率； （2010 2012） 几个电磁实验等等（2012 2014）; 第三，探究实验 特别注意实验探究的能力的培养。 近几年中考题中经常出现真正的实验探究题，这些实验我们没有做过，书上也没出现过，它们源于生活中的某一现象，针对这一现象可能提出问题、可能作出猜想、可能设计实验过