准确定位目标_追求教学有效.docVIP

PAGE  PAGE 5 准确定位目标 追求教学有效 兆小 樊泽斌 【摘 要】教学目标是教学活动的出发点和归宿，它支配着教学的全过程；教学目标又是教学活动的核心和灵魂。可以说教学目标的准确定位是有效教学的前提，它不仅规定着教与学的方向，更关系到课堂教学效益问题。那么，如何准确地定位课时教学目标？应该从哪些角度出发来确定语文教学设计中的教学目标呢？结合自己的教学实践，本文试从品研标准、吃透教材、考虑学生，准确定位几方面谈谈教学目标的制定，以实现高效课堂。 【关键词】品研课标 吃透教材 考虑学生 准确定位 高效课堂。 当今的语文教学都在呼唤有效教学，有效教学顾名思义就是与低效、无效相对，著名特级教师沈大安老师说：“‘有效’是指通过教师一段时间的教学，学生能获得具体的进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。”在实际的教学当中，我们也在努力地营造开放、民主、活跃的课堂氛围，教师们在轰轰烈烈地追求民主、活跃的课堂教学的同时，似乎把课堂教学的灵魂——教学目标给忘了。教学目标是教师进行课堂教学的灵魂，是教师有效实施课堂教学的基石，它支配着教学的全过程。美国教育心理学家布鲁姆也说了：“有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么”。没有准确、具体的教学目标课堂教学是盲目的、低效的，学生的学习积极性无论怎么高，也是没有意义的。我们教师